总复习-观察物体（教案）四年级下册数学青岛版

《总复习-观察物体》数学教学设计 课题 总复习-观察物体 序号 教学目标 1、通过练习，在观察辨认，想象等活动中，培养动手操作能力，发展数学思考和初步的空间观念 2. 依据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力 3.学生在练习操作活动中发展与同伴的合作意识获得积极的数学学习情感。 教学 重难点 能熟练辨认从前面侧面上面所观察到的物体的形状 能根据所给的图形推测物体拼搭的方式     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 1、 回顾旧识 师：同学们，第六单元我们一起学习了什么内容？一起来回顾一下： 1. 从一个物体的几个面去观察物体？ 2. 同一物体从不同的角度观察观察的结果是怎样的？ 2、 练习设计 （一）基本练习 1.摆一摆，填一填，分别是从哪个位置看到的？ 注意口算的速度和效率 学生先独立思考，同桌说一说，再全班汇报。学生明确本节课所复习知识 让学生动脑动手摆一摆 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     2、下面各图分别是从哪面看到的，请你连一连。 3. 按要求摆一摆 由5个小正方体搭成的立体图形，从前面看到的形状是 从左面看到的形状是 ，你知道这个立体图形是什么形状的呢？搭一搭。 （二）发展练习 1. 用同样大小的正方体搭出下面的立体图形 通过想像立体图形还原 利用手中的小正方体块 拼一拼，摆一摆 通过从前面看到的和从左面看到的立体图形的形状来复原立体图形的形状 动手拼一拼，摆一摆 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （1）从前面看到 的有（ ） （2）从前面看到 的有（ ） （3）从侧面看到 的有（ ） （三）综合练习 1.用4个小正方体木块摆一摆，说一说。 （1）从上面只有看到1个正方形 （2）从正面或右面只有看到2个正方形 2. 把5块同样大小的正方体拼搭成上边的样子，下面的图形分别是从哪一个面看到的？请连一连 正面 上面 右面 3、 课堂总结 同学们通过这节课的学习你有什和收获？ 利用手中学具及空间想像能力来做此题 动手拼一拼，摆一摆 抛开教具，利用空间 想象能力 解决此题 学生自评互评 板书设计 观察物体综合练习 从不同的角度观察到的物体是不同的 从三个方向去观察物体所看到的面不一样 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $