体操：跪跳起 说课课件-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

橡筋操 指导思想 本着健康第一的思想 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 本校高二女生选择健美操项目较多，学习健美操的热情较高。在本课教学过程中，首先通过模仿学会基本动作，然后强化自练和小组学练，以发挥学习的主观能动性；在自编活动中引导学生发展创新思维，灵活运用所学的知识，改变原有动作结构、节奏，变换队形，让学生在学习的过程当中获得成就感，提高学生的审美观和鉴赏能力，形成自信、自尊、乐观等的良好心理品质；在小组学习和一对一的互帮互学中培养学生互相探究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。 教材分析 有氧活力橡筋操是系校本引进的教材，本节课选用《有氧活力橡筋操》组合二为教学内容，是高二年级健美操选项教学模块一第二单元的第二次课，学生在进行健美操模块一学习时已经初步掌握了健美操的基本步伐，本节课是在健美操基本步伐的基础上加上器械，利用橡筋的弹力拉伸筋骨，使人体更加舒展，通过橡筋的弹力产生阻力，通过抗阻力练习,锻炼肌肉的力量，达到舒筋骨，活血脉，强体魄的目的，并配合健美操的基本动作，锻炼学生的协调性、柔韧性和上下肢力量等。 指导#2. 指导思想思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 学情分析 本课是水平五阶段，健美操教学模块一第二单元第二次课，经过模块一的学习，部分学生已经掌握了健美操的基本动作特点，对健美操运动兴趣有了很大的提高，学习态度也有了较大的转变。通过对本单元的学习激发学生积极性，建立自信心，享受橡皮筋拉伸的美，体会有氧活力橡筋操运动的乐趣。但是高二学生的思维和认知能力很高，，并且具有一定的自主学习和探究创新的能力，所以在教学方法上多采用一些小组合作的形式，培养她们自觉锻炼的积极性。 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学重难点 重点： 动作路线及方向的变化 难点： 动作与音乐的配合及动作的表现力 教法、学法 教法：教师讲解示范、图示法、分组练习法、纠正错误法、分层教学法、积极评价法等。学法：观察法、模仿练习法、反复练习、自评互评。 学法：引导、示范、积极评价法。学法：观察法、模仿练习法。 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学流程 开始部分 1、观察学生整队 2、向学生问好 3、宣布本课教学内容及教学目标 4、安排见习生 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学流程 准备部分 1、 让学生把所学的健美操、橡筋操、跳皮筋结合在一起跳皮筋舞自主进行热身 2、 用口令提示学生练习 3、 教师巡回指导，并参与学生中练习 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学流程 基本部分 一： 学习橡筋操第三、四节： （8*8拍） 1、带领学生复习上节课所学内容，并点评 2、完整展示本次课的教学内容，激发学生的学习兴趣 3、边讲解、边示范动作要点，完整与分解示范相结合，镜面与背面示范相结合教学 4、看挂图，分组练习，进一步巩固提高动作质量，教师巡回指导，及时纠错个性问题，并积极参与过程，师生互动，增加学生学习兴趣 5、集中纠错共性问题。同时强调姿态的重要性 6、在教师带领下，集体配合先慢后快的音乐练习，体会不同音乐节奏下橡筋操的表现力 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学流程 二：分层创编： 学生分组尝试创编1-2个队形 1、让学生尝试将1-4节操连贯练习，能力强的学生根据所学的健美操动作进行创编，例如：可以置换里面的动作，可以创编队形，也可以加前后造型 2、要求动作掌握不熟练的学生继续练习动作，掌握好以后再进行创编 3、鼓励学生积极展示，及时给予评价 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学流程 三：身体素质练习：（健美操步伐加橡筋拉伸） 1、教师引导学生利用所学的健美操步伐结合手臂的拉伸，锻炼身体素质 2、语言鼓励学生 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学流程 结束部分 1、在《我的中国心》的音乐伴奏下，教师领做并加语言提示充分放松 2、 组织学生进行评价 3、 收还器材 指导思想 教学反思 教材分析 教学流程 教法、学法 教学重点 教学难点 学情分析 教学反思 本次课学生学习认真，练习积极，很好的完成了教学目标 指导#2. 指导思想思想 教学