[中学联盟]山东省菏泽市定陶县陈集镇中学八年级历史下册第19课《“日出之国”与“新月之乡”》导学案（无答案）

寄语：若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 学习目标：1、大化改新的内容和穆罕默德的重要活动 2、如何培养在逆境和危机中学习他人长处的优良品质 一、前置测评：西方文明的摇篮是指？它的继承者是指？全希腊的学校是指？它的民主政治的形成过程？具体表现？罗马的主要特色是指？？（小组抢答、学生点评。3分钟） 二、认定目标：学生认真阅读学习目标，明确本节课的学习任务 看课本100—103页，对照提纲自主学习，在课本上完成标注，然后小组合作交流并展示小组学习成果（15分） [来源:Zxxk.Com] 【一】善于模仿的民族——日本大化改新： １．时间：公元　　　年，日本统治者针对的政治、经济进行了一系列的改革． ２．措施（内容）： ３．意义： 【二】“安拉”的使者——穆罕默德 １．伊斯兰教创立：时间　　　世纪，地点　　　　　，创立者　　 　 　。在　　　 、　　 　　和本民族原始信仰的基础上，创立了伊斯兰教。 ２．教义：宣扬主神　　 　　为宇宙天地间唯一的真神和造物主。“伊斯兰”的意思为 顺从，凡信仰伊斯兰教者称为“穆斯林”。伊斯兰教的经典是 。 【三】大漠中的帝国——阿拉伯帝国的建立和扩张 （1）帝国建立的纽带： （2）帝国建立的时间： （3）帝国的扩张：公元６３２年，穆罕默德在_______病逝。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将阿拉伯国家扩张为一个地跨 、 、 三洲的阿拉伯帝国。我国古代称阿拉伯为 。[来源:学&科&网] （4）．穆罕默德的功绩： ——体验感悟、讨论、互动探究 1.日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本长期以来是世界第二经济大国（2010年被中国赶超，屈居第三）。今天我们学习古代日本的这段历史，你有何启示？ 2.穆罕默德和他的后继者们是怎样建立起地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国的？由此你怎样理解宗教的作用？[来源:Zxxk.Com] 四、达标测试：（学生用10分钟的时间独立完成，然后教师抽查两三个组，公布答案，其余学生互评互改，最后教师强调错误较多的试题）[来源:Zxxk.Com] 1、有关“大化改新”的表述中，不准确的一项是：（  　） A．实行“班田收授法”　B．实行租庸调制 C．中央设三省六部制   D．地方设国、郡