语文园地一 （课件）部编版语文三年级下册

三年级下册 语文园地 同学们，我们在这一单元阅读时遇到哪些优美生动的语句？找一找，背一背，细细体会。 交流平台 外形美：一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 飞行美：小燕子带了它的双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 停歇美：那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 交流平台 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 这句话中的“沾”字体现了小燕子飞行时的轻盈灵活。读了这句话，我的脑海中浮现出燕子掠过湖面的优美情景。 ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个________的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间________。有的才展开两三片________。有的________全展开了，露出嫩黄色的________。有的还是花骨朵儿，看起来________得马上要________似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的________。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作________ ，那画家的________可真了不起。 ③我忽然觉得自己________就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_______ _飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在________。风过了，我停止了________，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的________。小鱼在脚下________，告诉我昨夜做的好梦…… 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 从这句话中，我读出了作者独特的感受。 这句话写的是花骨朵儿含苞待放的姿态。“饱胀得马上要怕破裂似的”写出了作者得独特感受，非常形象直观。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛飞到了我的面前。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这句话中的“款款”写出了瓢虫落下来时动作的舒缓优雅，再加上对瓢虫折翅、收翅等动作的细致描写，仿佛真的有一只小虫在我们眼前完成了这一系列动作。 第1句写出了小燕子飞行的轻盈. 第2句写出了花骨朵儿的状态. 第3句把动作写得细致生动，栩栩如生，如亲眼所见. 1 3 2 在读文章的时候，遇到这样的语句，我们要多读几遍，细细体会，体会作者用词的准确、感受的独特、描写的细致。 交流平台 交流指导 交流的时候要注意做到三点: （1）关注运用修辞手法的语句； （2）关注描写动态的语句； （3）关注静态描写的语句。 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yuán zhì lāo fù liáo luò zī ɡònɡ dài tóu 识字加油站 找一找每行生字之间有什么共同点呢？ 都含有提手旁，和手部动作有关 都含有绞丝旁，和线、绳子有关 都含有贝字底，和钱财有关 拓展积累 同一偏旁的字还有： 扌：打 扶 擦 插 抡 掠 扯 撒 挣 拱…… 纟：线 纺 织 绸 级 细 绣 结 绝 绘…… 贝：货 贪 贫 贯 贵 贸 费 贺 账 财…… 学以致用 读句子，根据意思选择正确的字填空。 援 缓 (1)汶川地震后，各地救( )队伍迅速赶到，体现了“一方有难八方支( )”的精神。 瞭 缭 (2)要整理好这团( )乱的线头，需要一段时间，要不时抬头( )望远方，使眼睛得到休息。 贷 资 (3)家里只有妈妈挣工（  ），上大学的姐姐要交学费，暂时只能（ ）款了。 援 缭 瞭 资 贷 援 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。 1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 词句段运用 第一句“荡漾”多用于形容水波等，微微起伏的波动与水有关；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬，与风有关。此句中小圆运势水面的波纹，所以应该用“荡漾” 2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 第二句“轻巧” 多用于形容质量小而轻灵巧或操作轻松灵巧、简单容易；“轻快”多用于形容不费劲，轻松愉快。此句用来形容歌曲，所以应该用“轻快”. 14 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 第三句“灵巧”形容敏捷，不呆板，擅于随机应变；“灵