跨栏跑 说课课件-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

田径-跨栏跑 复习跨栏步，学习栏间跑 教 学 设 计 一、指导思想 二、教材分析 三、教法与学法 四、教学目标 五、教学流程 六、教学重点与难点 根据“以学生发展为本，健康第一”教育理念，着眼学生身心和社会适应能力的要求，以终身体育和主观体育思想为主线，以认识规律、动作技能形成和身心负荷规律为理论依据，通过引导、体验、设疑、答疑、验证和评价等探索式教学过程，达到培养学生体育兴趣和团结进取精神的目的，使学生懂得技术原理并主动通过实践来验证。 一、指导思想 跨栏跑是一项技术比较复杂，对身体素质要求较高的竞赛项目。为了让学生更好地掌握动作技术，提高教学质量和效率，根据项目特点，应该注重激发学生兴趣，鼓励学生参与，有勇于挑战自我的精神品质，这样才能发挥学生的潜能，达到一定的锻炼效果。由于现在高中学生上体育课无法全身心投入，特别是跨栏这类运动，技术性强且有一定的危险，比较难以提起学生的锻炼热情，这样既影响效果又容易发生意外。为此，本次课从课堂设计到评价环节，始终把学生主动学习、积极参与、全面发展放在第一位，关注学生身体、心理以及适应能力和运动技能等方面的个体差异，努力创设良好的育人环境，激发和保持学生的参与积极性，促进学生身心健康发展。 二、教材分析 1、教法： （1）讲解示范法、观察法、问答法、尝试法、评价法等多种教学方法综合运用。 （2）循循善诱。根据教学规律和学生认知规律，采用多种教学手段，以直观感受、勇于尝试、大胆实践等方式，循序渐进进行教学。 （3）区别对待。根据性别和个人能力，设置不同教学情景，如不同栏高、不同栏间距、体操垫等让学生消除畏惧心理，充分体验成功的乐趣。 （4）注重安全教育和集中注意力的练习，让学生保护好自己，服从安排。 2、学法： （1）指导学生采用多种练习手段，改进和提高运动技术水平。 （2）指导学生根据个人实际，进行不同栏高、栏间距等条件学练，灵活教学，增强练习的氛围和效果。 （3）引导学生通过学练，体验成功，增强自信，培养勇于挑战自我的精神品质。 （4）引导学生重视学练和精神品质的培养。 三、教法与学法 1、认知目标：巩固跨栏步动作技术要领，建立正确的栏间步动作技术概念，掌握栏间步的节奏。 2、技能目标：80%左右学生能以正确的动作跨越栏架，进行栏间跑动，50%左右学生能以较快速度栏间3步连续跨越3个低栏。 3、情感目标：敢于跨越栏架，提高学生身心素质，培养学生勇于挑战自我的精神品质，树立自信心。 四、教学目标 课堂常规 ---------- 慢跑 --------- 准备活动操 ---------- 设问和答疑 --------- 强调复习动作要点并示范 ---------- 学生分组练习并展示 ---------- 教师讲评--------- 讲解新授内容动作要领 -------- 学生勇于尝试 --------- 分组练习 ---------- 勇于挑战自我 --------- 身心放松 --------- 师生再见 五、教学流程 教学重点： 跨栏步、栏间步动作 教学难点： 跨栏步与栏间步的衔接以及栏间节奏的把握 六、教学重点与难点 教 学 过 程 一、课堂常规 组织与教法 体育委员集合整队 考勤、检查服装 师生问好！ 宣布教学内容、教学目标 安排见习生随堂见习 组织：四列横队集合 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡   ☆ 要求：背风、背阳、背干扰 快、静、齐 二、准备活动 组织与教法 1、慢跑 绕指定区域2圈。 2、辅助准备活动操 组织：学生成四路纵队进行练习 要求： 1、步伐整齐划一。 2、口号响亮。 组织：四列横队，广播体操队形。 教法：教师口令指挥，带领学生练习。 要求：精神饱满、充分活动开身体 三、跨栏跑 组织与教法 （一）、复习跨栏步  动作要点：  1、摆动腿的抬、伸、压  2、起跨腿的展、提拉 组织：学生成四路纵队进行练习 教法： 1、教师强调动作要点并示范。 2、分组练习。 （1）摆动腿的栏上练习。 （2）起跨腿的栏上练习。 （3）完整的跨栏步练习。 3、教师巡视，纠错以及个别辅导。 4、学生展示，师生评价。 三、跨栏跑 组织与教法 （二）、学习栏间步 以栏间3步为例 要点： 1、步幅一小、二大、三适中 2、找准步点，把握节奏  3、跨栏步与栏间跑要衔接准确 教法： 1、教师讲解动作要领。 2、学生尝试练习。 3、找学生演示。 4、教师强调要点。 5、学生练习。