第五单元小数乘法和除法商的近似值(1)(课件)五年级上册数学苏教版

10 商的近似值(1) 第五单元　小数乘法和除法 第 1 页 第五单元 第10课 1.掌握在小数除法运算中求商的近似值的方法，会用“四舍五入”法截取商的近似值。 2.在计算过程中，能有条理地说出自己思考的过程，发展语言表达能力，并提高计算能力。 3.经历探索用“四舍五入”法求商的近似值的过程，并能正确进行取值。在探索的过程中，能逐步学着将已有的知识方法迁移到新知识的学习中来，能较好地与他人进行交流。 学习目标 第 1 页 第五单元 第10课 计算下面各题。 (保留两位小数)7.3×0.315≈ (保留三位小数)0.27×0.45≈ 0.54÷3.6= 69.01÷0.67= 2.30 0.122 0.15 103 预习导学 第 1 页 第五单元 第10课 ★任务驱动: :阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.阅读教材例12的表格，说说你从表格中读到了哪些信息。 了解到海狮的最高游速是40千米/时，海豚的最高游速是50千米/时，飞鱼的最高游速是64千米/时。 问题1:海狮的最高游速大约是多少千米/分？(得数保留两位小数) 问题2:海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？(得数保留两位小数) 探究新知 第 1 页 第五单元 第10课 2.根据数量的关系如何求海狮、海豚、飞鱼的最高游速各是多少千米/分？ 我们知道1时=60分，已知海狮的最高游速是40千米/时，海豚的最高游速是50千米/时，飞鱼的最高游速是64千米/时，求它们的最高游速各是多少千米/分，用除法计算，列式为40÷60，50÷60，64÷60。 第 1 页 第五单元 第10课 3.要保留两位小数，除到商的哪一位就可以？ 要保留两位小数，只要除到商的千分位(比要求的位数多一位)，然后按“四舍五入”法写出结果，算式上要用“≈”，答语中要写“大约”。 第 1 页 第五单元 第10课 ➡归纳总结 1.求商的近似值就是用“四舍五入”法把除得的商保留一定的小数位数。 2.一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 3.循环节的意义:一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。如0.666…的循环节是6，1.3636…的循环节是36。 第 1 页 第五单元 第10课 1.谨慎选择。 (1)6.32÷4.5=1.40444…，商保留两位小数约是(　　)。 A.1.40　　　 　B.1.4　　 　　C.1.404　 　　D.1.4044 (2)计算小数除法时，如果要求得数精确到0.001，那么商应除到小数部分的(　　)。 A.十分位 B.百分位 C.千分位 D.万分位 A D 课堂巩固 第 1 页 第五单元 第10课 (3)47.88÷24的商精确到百分位约是(　　)。 A.1.99 B.2.00 C.2.0 D.1.9 (4)下面各式中，商是无限小数的是(　　)。 A.3÷0.6 B.3÷0.9 C.3÷1.2 D.3÷1.5 B B 课堂巩固 第 1 页 第五单元 第10课 算式 保留 整数 保留一 位小数 保留两 位小数 保留三 位小数 68.3÷1.3 1.9÷16 5.64÷0.7 1.65÷0.26 2.用“四舍五入”法写出下表中各商的近似数。 53 52.5 52.54 52.538 0 0.1 0.12 0.119 8 8.1 8.06 8.057 6 6.3 6.35 6.346 课堂巩固 第 1 页 第五单元 第10课 3. (1)乌龟平均每分钟爬行多少米？(得数保留整数) (2)蜗牛平均每分钟爬行多少米？(得数保留两位小数) 25÷3≈8(米) 9.4÷11≈0.85(米) 课堂巩固 第 1 页 第五单元 第10课 4.某日，杰克从法国到北京旅游，他购买了一件1920元的景泰蓝，你能帮他算一算要付多少欧元吗？(当时 1欧元可兑换人民币约7.3元，得数保留两位小数) 1920÷7.3≈263.01(欧元) 课堂巩固 第 1 页 第五单元 第10课 5.怡景湾小区开展节电活动，罗爷爷家上半年节约电费36.4元，钱奶奶家第一季度节约电费18.7元，谁家平均每月节约的电费多？ 36.4÷6=6.0(元) 18.7÷3=6.2(元)　6.2元>6.0元 答:钱奶奶家平均每月节约的电费多。 课堂巩固 第 1 页 第五单元 第10课 END 感谢观看 下节课再会 第 1 页 第五单元 第10课 14 $