羽毛球 正手击高远球 说课课件-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

羽毛球 正手击高远球 目 录 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教学过程 教学评价 一、指导思想 本次课根据《体育与健康课程标准》水平五的目标要求，以“观察、启发、思考、学练、合作、提高”的教学思路，在教师指导下的学与练，采用“师生互动”、“生生互动”的教学形式，营造和谐、互探、合作的宽松学习氛围。 二、教材分析 羽毛球是高中《体育与健康课程标准》规定球类教材中的教学内容之一，本课选择的羽毛球“正手击高远球”教学内容，也是羽毛球项目技术中的重要内容，让学生学习并初步掌握羽毛球的基本技术，能够较好的培养高中生打羽毛球的运动能力。为学生形成自己的运动爱好和专长打下基础。 三 、学情分析 1.根据高中生学习能力较强、有独立个性的特点，教学中针对性的采用了讲解与示范、口令引导、评比和评价、两人对练等教学手段，其目的是为了帮助学生更准确地建立动作概念，尽快的掌握基本动作技术，提高技术水平。 2.注重高中生多种学习能力的培养，运用羽毛球拍做操，羽毛球做趣味练习，利用场地器材，让学生在学与练的活动中，学会观察、分析与评价等方法。 3.针对当今多数学校羽毛球场地较少，学生多的状况，充分开发、合理利用场地器材，使学生在篮球场也能开展羽毛球练习。   四、教学目标 （一）认知目标：使学生对正手击高远球的动作方法有一定了解 （二）技能目标：通过学习，使学生基本掌握正手击高远球动作技能 （三）情感目标：激发学生对羽毛球的学习兴趣，培养学生团队合作意识 五、教学重、难点 重点：掌握击球点与击球时机 难点：挥拍动作及全身协调用力 六、教学过程 基本部分 开始部分 结束部分 一、课堂常规 二、准备活动 1.慢跑 2.球拍操 3.蛇形跑 4.花样颠球 1.击高练习 2.学习正手击高远球 3.挥拍练习 4.击打吊球 5.打“优秀区” 6.游戏“心灵手巧” 7.互打高远球练习 1.用球拍捡球 2.放松操 3.总结评价、相互评价 4.师生再见 5.回收器材 开始部分 一、课堂常规 1.师生问好 2.宣布本课内容，提醒课中安全注意事项 3.安排见习生 二、准备活动 1.慢跑：跑椭圆形场地 2.蛇形移动：绕低吊球做蛇形步伐移动 3.球跑操：配合音乐跟着老师一起做球拍操 4.花样颠球：尝试正反拍、体前体后各种花样颠球 基本部分 一、熟悉球性，击高练习。 1．“让学引思”让学生通过自己的击高练习，教师巡回观察，询问如何将球击的很高。 2．教师总结提问学生： 学生思考、讨论后得出结论： “怎样“怎样才能将球击得更“怎样才能将“怎样才能将球击得更高” 球击得更高” 高” 才能将球击得更高” “怎样才能将球击得更高” 二、学习正手击高远球 ·教师示范讲解正手击高远球技术动作要领 要求：认真看示范、 专心听讲解 设计意图：教师示范是学生兴趣的来源，教师标准的动作示范可帮助学生更生动地观察动作要领。 三、挥拍练习 1.分解动作练习（老师口令提示，一拍一动练习） 2.完整动作练习（老师口令提示） 设计意图：体会正手击高远球的准备-引拍-击球-随挥动作，使动作基本定型 四、击打吊球 要求：引拍顶肘，手臂伸直、最高点鞭打击球。 设计意图：循序渐进分层次解决课的重点、难点。 五、打“优秀区” 让学生对立而站，一人发球，另一人运用正手击高远球的方法，将球击打到指定优秀区，每人5个球，比一比谁打到优秀区域的次数多. 六、游戏“心灵手巧 游戏方法： 学生分为甲乙两队，隔网进行比赛，一方将球扔过界限，另一方积极抢球，将球入篓。 七、互打高远球 结束部分 1.用球拍捡球   2.放松操  3.总结评价，相互评价 4.师生再见 5.回收器材 练习密度预计：40％左右 预 计 运 动 负 荷 教学反思： 教学特色: ①专项准备活动: 为了更好的完成教学目标，，准备部分的设计上安排球拍操和花样颠球，培养了学生手脚配合的协调性，提高学生对羽毛球的学习兴趣，专项准备活动的内容安排紧密结合本节课的主教材。 ②游戏设计 ：在游戏中练习，在练习中体会羽毛球运动带来的快乐。通过游戏，巩固加深了对动作的重复记忆，活跃了课堂氛围，提高了学生学习的兴趣。 不足之处 1.学生个体差异较大，分层教学应该更加细化。 2.学生合作学习的时间安排较少，应多给时间给学生自主学习，合作学习，充分发挥学生在课堂中主体地位的作用。 谢谢您的耐心聆听， 恳请各位不惜赐教！ $