江西省部分地区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷分类汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ 江西省新余市2022-2023学年高三上学期期末质量检测语文试题 8．（9分）阅读下面的文字，完成各题。 很早以前人们就知道，大脑中思考的内容会在不知不觉中受到所见所闻的事物的影响，① 。例如，看见穿西装的人就会想起商务上的事情，看到夏日的照片就会想起吃西瓜，这些心理现象都与启动效应有关。研究认为，大脑在处理信息时，因有密切关系的词汇和概念容易相互刺激而受到影响。 1996年，美国心理学家约翰•巴奇等人发表论文称，启动效应不仅对脑内的信息处理有影响，② 。在他们进行的试验中，参与者因为频繁看到的某些词汇而改变了自己的行为。该试验要求被试者用给定的词汇写一篇文章。被试者分成两组，一组分到了诸如“粗鲁”“打扰”等给人留下冲动印象的词汇，另一组分到了诸如“礼貌”“尊重”等给人留下稳重印象的词汇。作业完成后，被试者需要到另外一个房间里向试验负责人作汇报，而此时试验负责人正在那个房间里与别人说话，而且故意制造出对话频密、不好插话的氛围。 被试者何时会打断他们而插话呢？依据结果发现，与分到大量稳重词汇的小组成员相比，分到大量冲动词汇的小组成员倾向于更早地打断他们的插话。也就是说，分到诸如“粗鲁”“打扰”等词汇的被试者，③ ；而分到诸如“礼貌”“尊重”等词汇的被试者，其行为会不自觉地变得温和。可见，所接触的词汇内容的确会影响到人们之后的行为。 （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 （2）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【分析】（1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。 （2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。 【解答】（1）①后文是“这些心理现象都与启动效应有关”，这里谈的是“启动效应”，故可填“这称为启动效应”； ②前文说“启动效应不仅对脑内的信息处理有影响”，此处应填“还可能对……有影响”，后文说“参与者因为频繁看到的某些词汇而改变了自己的行为”，说明对“行为”产生了影响，故此处可填“还可能对行为有影响”或“还可能对行为产生影响”。 ③和后文的“其行为会不自觉地变得温和”构成对比，结合前文语境“更早地打断他们的插话”，这是一种粗暴的行为，故可填“其行为会不自觉地变得粗暴”。 （2）文中画横线的句子有两处语病： 一是成分赘余，应删去“依据”； 二是“更早地打断他们的插话”句式杂糅，应改为“更早地打断他们而插话”或“更早地打断他们的谈话”。 故修改为：结果发现，与分到大量稳重词汇的小组成员相比，分到大量冲动词汇的小组成员倾向于更早地打断他们而插话。 或：结果发现，与分到大量稳重词汇的小组成员相比，分到大量冲动词汇的小组成员倾向于更早地打断他们的谈话。 答案： （1）①这称为启动效应 ②还可能对行为产生影响 ③其行为会不自觉地变得粗暴 （2）示例1：结果发现，与分到大量稳重词汇的小组成员相比，分到大量冲动词汇的小组成员倾向于更早地打断他们而插话。 示例2：结果发现，与分到大量稳重词汇的小组成员相比，分到大量冲动词汇的小组成员倾向于更早地打断他们的谈话。 【点评】常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。 江西省吉安市2023届高三上学期期末教学质量检测语文试题 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成20～21题。 茱萸在中国诗中的地位，是十分特殊的。屈原在《离骚》里曾说：“椒专佞以慢慆兮，搬又欲充夫佩帏。”显然认为极①___________。椴，就是茱萸。千年之后，到了唐人的笔下，茱萸的形象已经大变。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，杜甫的“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”，都是吟咏重阳的名句。屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰。 茱萸分为三类：山茱萸属山茱萸科，吴茱萸和食茱萸则属芸香科，可杀虫消毒、逐寒祛风。李时珍在《本草纲目》里说，井边种植此树，叶落井中，人饮其水，得免瘟疫。郭震所谓“辟恶茱萸囊，延年菊花酒”，正是此意。据说茱萸之为物，不但花、茎、叶、实均可入药。②___________。白居易所谓“浅酌茱萸杯”，恐怕正是这种补酒。在《礼记》里，三牲即已用茱萸来调味去腥。《吴越春秋》更说：“越以甘蜜丸检报吴赠封之礼。”可见早在屈原之前，③___________。食茱萸的别名，有樘、薮、越椒等多种。古人以椒、检、姜为“三香”，到了明朝，樘已军用，现代人则只用椒与姜，不知茱萸为何物了。