1.3资源环境承载力与人口合理容量-2022-2023学年高一地理【情境问题式】探究课件（中图版2019必修第二册）

＠中图 版 情境问题式教学 自 然 地 理 第05讲 资源环境承载力与人口合理容量 基于地理情境创设的问题式课堂教学实践的探索 QINGJINGWENTISHI 必修二 内容索引 资源环境承载力 人口合理容量 资源环境承载力 人口合理容量 概 念 分 类 影响因素 概 念 意义 影响因素 特 点 资源承载力 环境承载力 合理的生活方式 健康的生活水平 不妨碍后代生活质量 核心素养 课程标准 学习目标 核心素养 结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 水平1：根据资料，说出影响资源环境承载力的主要因素。 水平2：根据资料，说出影响人口合理容量的因素。 水平3：运用资料，分析资源环境承载力与人口合理容量之间的关系。 水平4：结合区域资料，能够确定区域资源环境承载力及主要依据。 人地协调观：根据资源环境承载力，形成合理的人口规模。 综合思维：结合资料，分析影响资源环境承载力的因素。 区域认知：结合区域资料，分析影响区域人口合理容量的因素。 地理实践力：通过调查本地区情况，估算本地区人口合理容量。 地球的圈层结构 3 先学后教 XIANXUEHUJIAO 阅读课文 完成导学案 [ 必备知识 ] 模块 时间：10分钟 资源环境承载力 1 1 指在一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规模下各种社会经济活动的能力。 资源环境承载力 资源承载力主要包括土地资源、水资源和矿产资源承载力等。 环境承载力主要指自然生态环境承载力，包括大气环境、水环境和土壤环境承载力等。 1 必备知识 BIBEIZHISHI A B 人类 社会 环境 环境 人类社会与环境的关系示意图 1.图中箭头A和B的含义是什么？ 2.你认为在什么情况下人类会向环境索取更多资源和能量，向环境排放更多的废弃物。 3.A在自然环境中是否可以无限量存在？如果A是有限的，对人类社会的发展将会有什么影响？ 箭头A：资源；箭头B：排放废弃物 人口过度增长等。 【读图】阅读“人类社会与环境的关系”示意图，思考并回答： 主要迁入地：大洋洲、北美、欧洲、西亚 主要迁出地：亚洲、非洲、拉丁美洲 1 必备知识 BIBEIZHISHI A B 人类 社会 环境 环境 人类社会与环境的关系示意图 1.图中箭头A和B的含义是什么？ 2.你认为在什么情况下人类会向环境索取更多资源和能量，向环境排放更多的废弃物。 3.A在自然环境中是否可以无限量存在？如果A是有限的，对人类社会的发展将会有什么影响？ 资源无论是可再生的还是不可再生的，在一定时间空间范围内都是有限的；过度索取资源导致资源枯竭必然导致人类社会无法持续发展。 【读图】阅读“人类社会与环境的关系”示意图，思考并回答： 主要迁入地：大洋洲、北美、欧洲、西亚 主要迁出地：亚洲、非洲、拉丁美洲 1 必备知识 BIBEIZHISHI 那么某种资源的环境承载力就是一块木板 如果把环境人口容量看成是一个木桶 木桶容量取决于 最短那块木板 “ ” 1 必备知识 BIBEIZHISHI 【读图】假如各块桶板代表区域环境中不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？如果该木桶表示的是干旱地区资源环境承载力，则木桶的“短板”代表什么？ “木桶效应”揭示了某区域环境的承载力（容纳的最大人口数）取决于该环境内最紧缺的资源。 如果是干旱地区，“短板”代表该地最紧缺的水资源。 1 必备知识 BIBEIZHISHI 影响环境承载力的因素 正相关 资 源 正相关 正相关 正相关 正相关 负相关 科 技 经 济 文化水平 开放程度 消费水平 环境人口容量 资源 科技 发展水平 决定 开发数量 生活和文化消费水平 决定 消耗数量 人口合理容量 2 2 2 必备知识 BIBEIZHISHI 按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 发展 生活质量 合理的生活方式 人口极限 生存 健康的生活水平 实质：最适宜的人口数量 人口合理容量 资源环境承载力 > 人口合理容量 难点突破NANDIANTUPO 环境人口容量与人口合理容量的区别与联系 环境人口容量 人口合理容量 不同点 内涵 最大人口数量 最适宜人口数量 体现意义 生存 发展(生活) 人口数量 大 小 相同点 制约因素相同 与资源状况、科技水平、经济发达程度、人口受教育水平、地区开放程度呈正相关；与人口的生活消费水平呈负相关 特征相同 不确定性：历史时期不同，制约因素会随时间发生变化，具有明显的不确定性。 相对确定性：在某一具体时期，制约因素相对稳定，可对人口容量进行相对定量的估计，即具有相对确定性 环境人口容量与人口合理容量的区别与联系 素养提升 SUYANG