第7课《放大镜下的生物》课件-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（粤教版）

粤科粤教版 五年级下册 7 放大镜下的生物 放大镜是人们常用的观察工具之一。在一年级的科学课学习中，我们已经初步学会放大镜的使用方法，知道放大镜能把物体的图像放大，帮助我们看清楚微小的物体或物体的细节。 你还知道放大镜怎样使用吗？ 回顾旧知 放大镜的使用方法 观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚 那么，你知道用放大镜观察物体时，使用不同倍数的放大镜，会有哪些不同吗？ 用不同倍数的放大镜观察 思考，放大镜的放大倍数与什么有关呢？ 放大镜是凸透镜，放大倍数和镜片中心凸出的弧度有关，和镜片大小无关。中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、视野越小；中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、视野越大。 当用放大倍数较小的放大镜观察物体（如瓢虫）时，图像较小，视野较大，物体上的一些细节看的不是太清，当用放大倍数较大的放大镜观察时，图像较大，视野较小，物体上的细节可以看清 如果还想看到更细微的结构，有什么办法呢？ 还能放得更大吗 放大镜的倍数是有限的。但是，我们要希望放大镜能具有更高的倍数，以便发现观察对象的更多细节。如何实现这个设想呢？ 将两个放大镜组合起来，能否提高放大倍数呢？ 准备两个放大镜，首先，固定其中一个放大镜。然后，上下调整它们之间的距离，直至找到物体最清晰的像。 然后，移开另一个放大镜，比较两次看到的物体有什么不同 比较两次观察到的结果，说说有什么发现？ 发现放大镜组合能把物体的图像放得更大。物体的细节更清晰。 讨论：两个放大镜组合在一起为什么能把物体的像放得更大呢？ 早在17世纪，人们就发现，把两个凸透镜组合起来能明显提高放大能力。因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了，所以放大能力也就提高了。这就是早期的显微镜 用放大镜组合观察 用纸筒和胶带等固定调整好的放大镜，使其成为放大镜组合 用自制的放大镜组合观察身边的生物，看看是否能将它放得更大，看到更多的细节 观察时，要注意把观察对象放在光线比较充足的地方。观察的对象可以是教科书中提到的生物，也可以是校园中其他的动植物。还要注意把用放大镜组合观察到的图像和用单个放大镜观察到的图像进行比较，从而进一步明白使用放大镜组合观察，能将物体放得更大 拓展 各种各样的放大镜 课堂小结 本节课通过用不同倍数的放大镜观察，发现当用放大倍数较小的放大镜观察物体时，图像较小，视野较大，物体上的一些细节看的不是太清，当用放大倍数较大的放大镜观察时，图像较大，视野较小，物体上的细节看得比较清，通过实验，我们还知道了要想使物体放得更大，可以将两个放大镜组合起来，制成放大镜组合，两个放大镜组合在一起就是一个简单的显微镜，为下一节认识显微镜奠定了基础。 再 见 $