1、古诗词三首《宿新市徐公店》课件-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

同学们，你积累过哪些描写春景的古诗呢？ 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。 2 古诗词三首 1 宿新市徐公店 3 1、学会生字，理解诗句。 2、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。 3、有感情朗读、背诵这首诗。 4、培养学生运用方法理解诗句的能力。 学习目标： 学习古诗的基本方法： 5 解诗题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 宿新市徐公店 住宿、住在 地名 姓徐的人开的客店 住在新市徐公开的客店里。 解诗题 杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人， “南宋四大家”之一。学者称其为“诚斋先生”。 代表作品：《晓出净慈寺送林 子方》《宿新市徐公店》等。 走进作者 创作背景 这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。 诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间 姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和 儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他 的诗兴，于是写下了这首《宿新市徐公店》。 8 用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。 读诗句 疏 徐 我会读 xú shū 10 宿 疏 徐 我会写 11 sù 音序： S 上下 偏旁： 宀 11 形近： 宿舍 借宿 宿营 组词： 结构： 笔画数： 陌生 缩小 官府 “百”人住在宝盖儿下。 识字 方法 shū 音序： S 左右 偏旁： ⺪ 12 形近： 疏通 疏远 疏忽 组词： 笔画数： 流水 木梳 蔬菜 结构： 蔬菜除去草，数目很稀少， 清除阻碍物，开辟一条道。 猜猜 字谜 宿 宿新市徐公店 sù 周末我在大姨家住了一宿。 xiǔ 妈妈给我讲了很多关于星宿的传说。 xiù 绿 树头新绿未成阴。 lǜ 这些英雄们劫富济贫，真称得上是绿林好汉。 lù 多音字 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 15 以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 小组交流： 理 解 诗 意 篱落/疏疏/一径深， 篱笆 稀疏 一条小路通向远方 17 诗意 树头/新绿/未成阴 树上新长出绿叶 没有形成树荫 18 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 诗意： 稀疏的篱笆旁边，一条小路伸向远方。树上新长出的叶子还不是很浓密，没有形成树荫。 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 读出对美景的喜爱之情。 “疏疏”要读得轻；“深”要读得慢来表现小路很长很长；“未成阴”要重读。 悟 诗 情 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 奔跑 没地方寻找 诗意： 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到金黄色的菜花中怎么也找不到了。 动景有趣，体现喜爱 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 儿童的兴奋、欢快 儿童焦急、失望 急走追 无处寻 悟 诗 情 一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了金黄的油菜花丛中，再也找不到了。 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。(课后第2题) 23 你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？ 菜花 黄蝶 无处寻 24 黄蝶和油菜花都是金黄色的，地里到处是金灿灿的油菜花，黄蝶飞进花丛中躲起来，所以没地方找到。 东张西望 四处搜寻 孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？ 全班齐读，读出儿童的焦急、失望。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 儿童追黄蝶 黄蝶飞菜花 儿追黄蝶 4 动 景 动景有趣，表达了诗人对 乡村生活的喜爱之情。 28 这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！ （课后第1题） 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 伴读音乐 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 （ ）疏疏一径深， 树头（ ）（ ）。 儿童（ ）追（ ）， 飞入（ ）无处寻。 菜花 急走 未成阴 （课后第1题） 边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 新绿 黄蝶 篱落 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.写上题目、作者和朝代