专题7 语言文字运用Ⅰ-2023届高三语文河南各地模拟试题分类汇编

2023-02-28
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内容正文:

专题7 语言文字运用Ⅰ (2023·河南濮阳·统考一模)阅读下面的文字,完成小题。 在粤港澳大湾区生活的时间久了,我发现,这里的人个个都是美食家,只要一遇到美食,他们一个个 __①___,好像这个世界上压根就没有忧愁,也没有烦恼。大湾区的居民对美食的爱可谓深入骨髓,不仅爱吃,生活中也常以美食作比喻。比如,把小朋友叫作①“虾仔”,把可爱的小朋友,叫作“酥虾仔”。最有意思的是,这里的孩子个个都要和②“叉烧”死磕,因为从小到大,阿妈都会说:③“生块叉烧好过生你!” 粤菜馆里经常会挂“饮和食德”四个字,“饮和食德”本义是使人感到自在,享受和乐,粤菜的厨师们却赋予了它新的含义,所谓“和”,要求厨师对每一种食材的品性___②___,食材的搭配要有中和之美要有和合之妙,犹如相女配夫,配得好,金玉良缘,天作之合,配得不好,吵吵闹闹,永无宁日。所谓④“德”,意思就更多了,要吃得健康,不要铺张浪费,不偷工减料,不以次充好,等等。在所有的德中,厨师们最看重的就是食物的真味。烹饪的过程中,酱料虽必不可少,但切不可___③___,否则,就好像给食物穿了件厚皮袄,吃的尽是皮袄的味道了。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.下列对文中引号作用的说法,正确的一项(    ) A.①②相同,③④不同 B.②③相同,①④不同 C.②④相同,①③不同 D.①②③④均不同 3.文中画波浪线的句子生动形象,富有趣味,请简要分析该句是如何达到这一表达效果的。 (2023秋·河南·高三校联考阶段练习)阅读下面的文字,完成下面小题。 勾践、李白、范仲淹……历史上,不甘平庸的人有很多。因为拒绝平庸,才有了勾践 ① 的气魄。他坚守信念,苦心人终“三千越甲可吞吴”,成就一方霸主。因为拒绝平庸,才有了李白“仰天大笑出门去”的豪迈,他高吟“天生我材必有用”, ② 激荡着沧浪之水,点缀了他一生的精彩。因为拒绝平庸,才有了辛弃疾“醉里挑灯看剑”的雄心勃勃。他梦回连营,北望神州,感叹千古兴亡大事;他登高远眺,沙场点兵,尽览五十弦外的马蹄声。因为拒绝平庸,才有了范仲淹“将军白发征夫泪”的决心,他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,即使是饥寒交迫他也 ③ 。拒绝平庸,是一种精神,是生命之路的“引航灯塔”。为人不可平庸,平庸让人 ④ ;处世不可平庸,平庸会让人失去原则。 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 5.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。 6.下列四句省略号的用法和文中第一句省略号的用法相同的一项是(   ) A.“有些信息本身就是假的,以讹传讹……你碰到过这种情况吗?” B.我扑到班长身上大喊:“班长,班长……” C.卫生员为难地说:“被子……是从……老百姓家里借的。” D.他刚四岁就会背几百首诗,有《静夜思》《春晓》…… (2022秋·河南·高三校联考阶段练习)阅读下面的文字,完成下面小题。 迈入20世纪中叶,工业化程度加深,空气污染物无孔不入地“钻入”紧闭门窗的家,人们的皮肤、衣服、家具每天都被肮脏的微尘包围。当时全球主要的发达工业国接连受到空气污染困扰,其中广为人知的是伦敦烟雾事件。该事件发生4000余人死亡的结果,另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等。扫帚、抹布的打扫效果显得___①____,人们开始追求除尘效果更佳的机械化清扫工具,由此,家用吸尘器被推向时代舞台。 吸尘器的出现是一场家庭卫生的“重大革命”,围绕着高效捕捉灰尘、清除花粉和霉菌等居家有害污染物,科技革新在“吸尘”方面不断___②____。20世纪80年代,___③   的工业设计师和发明家詹姆斯·载森首次将气旋分离技术应用于吸尘器,通过强大的离心力分离空气中的微尘,并推出无尘袋吸尘器,解决传统吸尘器容易堵塞、吸力变弱的问题。之后,气旋技术发展至双气旋技术、微振气旋分离技术、多圆锥气旋分离技术,技术愈发精细高效,带来了更强劲持久的除尘体验,这让人们的居住环境愈发洁净健康,打扫所花费的时间也越来越短。 7.请在文中横线处填入恰当的成语。 8.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 9.下列各句中的引号,和文中“重大革命”引号作用相同的一项是(   ) A.有人称筷子是我国“四大发明”之外的第五大发明。 B.几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。 C.他在柜台里售货时,眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。 D.通完电话不久,朋友就来了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房。 二、简答题组 (2023·河南三门峡·统考一模)阅读下面文字,完成下面小题。 孔子生在一个“礼崩乐坏”的时代,他的仁政____________。他想做一个挽狂澜于既倒的大人物,“危而不持,颠而不扶”

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