内容正文:
学力水平同步检测写评估
家长对我说
单元阅读
公共生活中的道德规范
同学们,今天我们来了解一下公共生活中的道德规范:
(一)社会公德及其特点
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准
我的表现
则。《公民道德建设实施纲要》明确指出,社会公德“涵盖了人与人、人
与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上,社会公
德主要体现为举止文明、尊重他人;在人与社会之间关系的层面上,社
会公德主要体现为爱护公物、维护公共秩序;在人与自然之间关系的层
面上,社会公德主要体现为热爱自然、保护环境。
社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规
范,其基本特点主要表现为:
1.继承性
千百年来,人类在共同生活、相互交往的过程中,形成了共同遵守
的公共生活基本准则。这些准则凝结着人类的道德智慧,是社会公德
老师告诉我
的重要组成部分。
2.基础性
社会公德是社会道德体系的基础层次,是每个社会成员都应遵守
的最起码的道德准则,是社会为维护公共生活而提出的最基本的道德
要求。
3.广泛性
社会公德是全体社会成员都必须遵守的道德规范,具有最广泛的
群众基础和适用范围。任何一个社会成员,无论具有何种身份、职业和
地位,都必须在公共生活中遵守社会公德。
54
道德与法洽治三年级下册
4.简明性
家长对我说
社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼,往往不需要
作更多的说明就能被人们理解,如讲礼貌、讲卫生、讲秩序等就是基本
的生活共识,“不随地吐痰”“不乱穿马路”等公德规范,更是简洁明了。
(二)社会公德的主要内容
在社会主义现代化建设的进程中,每一个社会成员都应遵守以“文明
礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
1.文明礼貌
我国是一个具有悠久历史的文明古国,素有礼仪之邦的美誉。文
明礼貌是打开心扉的钥匙,是交流思想的窗口,是沟通感情的桥梁,它
我的表现
反映着一个人的道德修养,体现着一个民族的整体素质。
2.助人为乐
助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”“为善
最乐”“博施济众”等广为流传的格言。把帮助别人视为自己应做之事,
看做是自己的快乐,这是每个社会成员应有的社会公德,是有爱心的表
现,正所谓“赠人玫瑰,手有余香。”
3.爱护公物
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护,是每个公民应该承担的社会
责任和义务,它既显示出个人的道德修养水平,也是整个社会文明程度
老师告诉我
的重要标志。
4.保护环境
保护环境,是社会风尚的一个重要方面,体现出一个民族的文明程
度和精神面貌。
5.遵纪守法
遵纪守法反映了人们的共同要求,体现了人们共同的利益。每个
社会成员都应自觉增强法律意识、增强法治观念。
55NNNNNWSNNN
道德与法治三年级下册
第4课时我的家乡人
二、1.×2./3./4.×5.×
一、1.自然风光
三、1.B2.A3.B
2.景色优美特产
第九课生活离不开规则
3.景物人
第1课时生活处处有规则
4.生活饮食习惯
一、1.靠右走
5.特有著名
2.不迟到不打架上课不打闹
6.文化尊重理解包容
二、1./2.×3.×4./
二、1./2.×3./4.×5.×6./
三、1.B2.A3.B4.A
7./
第2课时守规则要自觉
四、我认为不对。因为家乡的发展变化不仅需
一、1.自觉
要名人,更需要许多平凡的人,他们同样在自己
2.请假
的工作岗位上,默默无闻地为家乡的建设贡献
3.排队
力量,他们同样是我们家乡的骄傲,我们家乡的
二、1.X2./3.×4./
三、1.A2.B3.A
建设也离不开这些人的努力。
四、不能去,并劝说其他人也不要去。应该遵
第三单元我们的公共生活
守规则。
第八课大家的“朋友”
第十课爱心的传递者
第1课时认识我们的“朋友”
第1课时我们都有爱心
一、1.公共设施方便
一、1.关心帮助
二、1.×2./3.×4./
4.爱心
三、1.A2.B3.C4.B
二、1./2./3.×4./5./
第2课时善待我们的“朋友”
三、1.B2.A3.B
一、1.五五百
第2课时
善于帮助别人
2.城市建设管理
一、1.学习
3.损坏
2.需要
81
学力水平同步检测与评估
ZZZ2772277772
3.尊重
3.变化
二、1.×2.×3./4./
二、1.×2.×3./4.×
三、1.A2.B3.A
三、1.B2.A3.A
四、要以平等的态度对待需要帮助的人;要尊
第4课时
怎能忘记他们
重他们的隐私和意愿;要感同身受地了解他们
一、1.交通岗位上的工作人员
的需要;要以友善与热诚的态度帮助他们。
2.辛勤贡献
(意思对即可)
3.辛苦
第四单元多样的交通和通信
二、1.×2.X3./4./
第十一课四通八达的交通
三、1234
第1课时我的出