第一单元 我和我的同伴(二)测试卷-【学力水平同步检测与评估】2023春三年级道德与法治下册（部编版）

第一单元我和我的同伴（二） 3.下列说法正确的是 A.春游时我带的食物还不够自己吃，更不能分给大家吃 (时间：40分钟满分：100分) B.拔河比赛时，我们一定要同心协力才能取得胜利 一、填空题。（每空2分，共30分） C,小明有不会的题总是问我，我哪有那么多时间跟他讲 1.除了在 找到自己的特点，我们还可以从 4.回家后发现超市收银员算少了钱，下列正确的是 了解自己的特点。 A.就这样吧，反正又不是我不给够钱 2.学会 ,让自己变得更好，我们就能做更好 的自己。 B.返回超市，跟收银员仔细核对，补交欠款 3.班级中的同学之间有很多 ,可又 C.这个收银员太糊涂了，下次还在这结账 4.我们身边的每个人都是 ,学会和 相处是我们 5.下列说法错误的是 必须具备的本领。 A.王燕性子太慢了，干什么都慢吞吞的，我讨厌跟她分到一组 5.我们喜欢这 的世界，我们愿意和 的人交往。 B.我会上网查资料，可是李静不会，我可以教一教她 封 6.学会 ,我们的生活会更丰富、更精彩。 C.我发现王明的字写得很漂亮，我得跟他学一学 7.生命不可能从 开出灿烂的鲜花。 6.不小心打碎了朋友家的花瓶，我们应该 8.每个人都有自己的 二、选择题。（每题2分，共12分） A.告诉朋友花瓶是我打碎的，并进行赔偿 1.早上到学校后发现忘记完成老师布置的作业，我们应该 ( B.坚决不能承认，那太没面子了 A.赶紧找同学的抄一下 C.赶紧走开，装作什么也没发生 B.就说作业完成了，但是丢在家里了 三、判断题。（每题2分，共20分） C.向老师承认错误，并及时补上 1.我们不能因为种种原因冷落、排斥或忽视某些同学。 2.下列对自己的看法正确的是 2.实话实说是一种诚实的行为。 A.我们每个人都有优点，也有缺点，我们应该不断改进自己，使自己变得 更好 3.我不小心把同学的水杯碰裂了，我赶紧放到桌上当没发生。 B.我成绩不理想，在同学眼里，我是失败的 4.在生活中，我们要做诚实的人。 C.我学习成绩特别好，班里所有的同学都比不上我 5.世界上的各种“不同”创造出生活中的丰富多彩。 道德与法治三年级下册第一单元（二）第1页（共4页） 道德与法治三年级下册第一单元（二）第2页（共4页）》 6.当别人的想法跟我们不同时，我们应该站在他的角度想一想。 () 五、问答题。(10分) 7.我的“故事袋”只能我自己知道，不能跟别人分享。 ( 结合学习、玩耍、运动等活动说说自己的特，点。 8.只能意识到自己粗心大意不行，还要积极改正。 9.即使看起来很像的两个人，也会有不同之处。 ( 10.打扫卫生的时候，我只管完成自己的任务就好了。 () 四、简答题。（每题8分，共16分） 1.怎样解开和“不同”的同学相处时心里的小疙瘩？ 六、实践题。(12分) 回想一下，你是否因为某种原因说过谎？说谎后你的心情怎样？有什么 2.在生活中，你对自己有没有特别的期望？你希望变成什么呢？ 不好的后果？你应该吸取什么教训？ 道德与法治三年级下册第一单元（二）第3页（共4页） 道德与法治三年级下册第一单元（二）第4页（共4页）如我能变成动画片中的卡通人物，我 2.提示：根据实际情况作答。 附：参考答案 愿意成为孙悟空，拥有这个人物七十 五、提示：遇到困难时，远处虽有亲戚，可 因离得比较远，一时难以回来帮忙，相 第一单元我和我的同伴（一）】 二变的能力；等等。 六、提示：可以和他们进行沟通，了解他们 五、提示：从学习、玩耍、运动等方面着手， 比之下邻居虽不是亲戚，但是离得比 一、1.自己喜爱的事物美好的经历特 对你产生这种看法的原因，并说一说 根据自己实际情况作答。 较近，当遇到困难时随时都能伸出友 别的感受 你这么做的目的，如果自己做的确实 2.相同点各有不同 六、提示：说谎后的心情：心里感到很不 谊之手帮助。这句话让我知道了邻居 不对，要及时改正。 3.理解与自己的不同 安，吃不好睡不好，担心被别人识破。 的重要性，如果遇到麻烦了，可以找邻 第一单元我和我的同伴（二） 4.分工合作相互学习寻找到共同，点 说谎的后果：①容易形成说谎的习惯； 居来帮忙，协助自己解决问题 一、1.镜子中活动中他人的看法中 5.拙诚 ②容易导致信任的缺失；③影响身心 六、提示：可以先向村委会（居委会）或者 2.改进自己接纳自己 6.诚实 健康；等等。应该吸取的教训：做一个 物业公司反映，请求他们出面协调，争 3.相同点各有不同 7.不让一个人落下 诚实的人，实话实说，有错就改，等等。 取与对方达成共识；假如问题还得不 4.不同的“不同”的人 二、1.B2.C3.B4.B5.A6.B (答案合理即可) 到解决，可以到派出所报案；如果对方 三、1.×2.×3.×4.×5./ 5.充满不同各种不同 第二单元我在这里长大（一） 的不理