第一单元 我和我的同伴 单元测试-2024-2025学年三年级下册道德与法治统编版

人教版三年级道德与法治下册第一单元 《我和我的同伴》单元测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：_________ （满分100分，60分钟） 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 每个人的特点都是（ ） A. 完全相同的 B. 独一无二的 C. 可以模仿的 D. 不重要的 2. 下列行为属于接纳同伴的是（ ） A. 嘲笑小明个子矮 B. 拒绝和内向的同学玩 C. 帮助残疾同学值日 D. 只和成绩好的同学交朋友 3. 朋友之间发生矛盾时，正确的做法是（ ） A. 打架解决 B. 冷静沟通 C. 告诉老师全部是对方的错 D. 绝交 4. 下列哪项是“诚实”的表现？（ ） A. 考试作弊 B. 弄坏东西主动道歉 C. 隐瞒自己的错误 D. 帮朋友撒谎 5. 我们可以通过（ ）了解自己的特点。 A. 照镜子 B. 同学的评价 C. 父母的观察 D. 以上都是 6. 当看到同学获奖时，正确的态度是（ ） A. 嫉妒他 B. 真心祝贺 C. 觉得他没什么了不起 D. 不理他 7. 下列属于“温暖的同伴关系”的是（ ） A. 小辉经常帮同学讲解数学题 B. 小丽总是嘲笑别人的缺点 C. 小强拒绝和转学生说话 D. 小组活动时，小刚自己玩 8. 下列说法正确的是（ ） A. 只有完美的人才能交朋友 B. 每个人都有自己的优点和不足 C. 好朋友必须什么都听我的 D. 内向的同学不需要朋友 9. 运动会上，小明摔倒了，我们应该（ ） A. 笑话他 B. 扶他起来 C. 假装没看见 D. 赶紧跑开 10. 下列行为违反班规的是（ ） A. 帮助同学捡掉落的文具 B. 在走廊里追逐打闹 C. 认真做值日 D. 上课积极发言 11. 与同伴相处时，需要做到（ ） A. 尊重 B. 理解 C. 包容 D. 以上都是 12. 下列哪项是“守信”的表现？（ ） A. 答应同学的事说到做到 B. 经常忘记作业 C. 约好周末打球，临时取消 D. 借东西不还 13. 当同伴遇到困难时，我们应该（ ） A. 主动帮助 B. 嘲笑他 C. 假装不知道 D. 让他自己解决 14. 下列属于“换位思考”的是（ ） A. 小明不愿意分享玩具，心想：“这是我的，不给！” B. 看到同学难过，小红想：“如果我是他，会需要安慰。” C. 小强踢足球时撞到同学，说：“你怎么不躲开？” D. 小丽不想参加班级活动，说：“不关我的事。” 15. 关于“友谊”，正确的说法是（ ） A. 友谊需要双方共同维护 B. 朋友只能有一个 C. 友谊不需要信任 D. 朋友必须处处迁就我 16. 下列行为会伤害友谊的是（ ） A. 给朋友指出缺点 B. 传播朋友的秘密 C. 一起学习 D. 分享快乐 17. 小组合作时，正确的做法是（ ） A. 抢着做所有事情 B. 只做自己喜欢的任务 C. 分工合作，互相配合 D. 嘲笑别人的想法 18. 下列哪句话是尊重同伴的表现？（ ） A. “你真笨，这都不会！” B. “你的想法很特别，说说看！” C. “我才不跟你一组呢！” D. “你必须听我的！” 19. 考试时，同学想抄答案，你应该（ ） A. 拒绝并劝他诚实 B. 给他看 C. 告诉老师 D. 假装没看见 20. 班级活动中，我们要（ ） A. 积极参与 B. 只当观众 C. 抱怨太麻烦 D. 只做简单的任务 二、判断题（每题1分，共10分） 1. 每个人的性格、爱好都不同，这很正常。（ ） 2. 我们要学习同伴的优点，包容他的不足。（ ） 3. 朋友之间不能有不同的意见，否则就不是朋友。（ ） 4. 说谎只要不被发现，就不会伤害友谊。（ ） 5. 帮助同学作弊是“讲义气”的表现。（ ） 6. 运动会上，为对手的精彩表现鼓掌是礼貌的行为。（ ） 7. 拒绝和有缺点的同学交朋友，是正确的选择。（ ） 8. 真诚的道歉可以修复友谊。（ ） 9. 小组讨论时，认真倾听别人的发言是尊重他人的表现。（ ） 10. 接纳自己的不足，也是自信的表现。（ ） 三、简答题（每题5分，共10分） 1. 请写出三种“欣赏同伴”的具体做法。 2. 当与同伴发生冲突时，应该按照哪些步骤解决？（写出三点） 四、辨析题（每题10分，共20分） 1. 情景：小美看到同学小丽的新裙子很漂亮，心里想：“我要是也有就好了！”于是她偷偷拿走了小丽的裙子。 辨析：小美的做法对吗？为什么？ 2. 情景：运动会接力赛中，小明摔倒导致班级落后，小强生气地说：“都怪你，我们输了！” 辨析：小强的做法是否正确？为什么？ 五、综合测试题（10分） 设计一份“友好相处周”活动方案，包括： ① 一个主题 ② 三个具体活动 ③ 预期效果 参考答案 一、选择题 1-5: B C B B D 6-10:B A B B B 11-15:D A A B A 16-20:B C B A A 二、判断题 1-5: √ √ × × × 6-10:√ × √ √ √ 三、简答题 1. 示例：① 夸夸同学的字写得好；② 为同伴的进步鼓掌；③ 学习朋友的运动技能。 2. 步骤：① 冷静情绪；② 倾听对方想法；③ 共同商量解决办法；④ 互相道歉（答三点即可）。 四、辨析题 1. 错误。理由：① 偷窃是错误行为；② 欣赏他人应通过正确方式（如赞美、努力争取）；③ 伤害他人会破坏友谊。 2. 错误。理由：① 同伴失误时应鼓励而非指责；② 团队合作需要包容；③ 小强的话会伤害同学自尊，破坏团结。 五、综合测试题（示例） 主题：“友善小使者在行动” 活动：① “优点轰炸”：每人说出一个同伴的优点；② “互助结对”：组建学习/运动互助小组；③ “道歉日”：为曾经的误会道歉并拥抱。 预期效果：班级更团结，同学学会欣赏和包容，友谊更牢固。 学科网（北京）股份有限公司 $$