第三单元 认识1000以内的数-【学力水平同步检测与评估作业】2023春二年级数学下册（冀教版）

学力水平同步检刚与评估 视 三 认识1000以内的数 3.1数1000以内的数 第一课时 你能熟练地数1000 开放新课堂。 以内的数吗？你会用不同 2.按要求数一数，写一写。 的方法估计和数实物的个 (1)从188数到204。（一个一 数吗？ 个地数)188、189、 课内新课堂 1.数一数。 (2)从220数到370。（十个十 个地数) 220、230、 3.按规律写数。 公公公公公②公公公 (1)100、120、140、 (1)一个一个地数，一共有 ()个。 (2)100、150、200、 (2)一行有10个，十个十个地 数，10、20、30、、— (3)100、200、300、 、110. 12 VWWWWWW 数学二年级 4.在下面的( )里填上合适 (2) 的数。 400405()()420() 探究新课堂☆ 有( )根小棒。 5.看图写数。 我知道： (1) 数比较大的数时可以一百 百地数，十个十个地数，零散 的再( )地数。 有( )个小正方体。 第二课时 你认识个、十、百、千 (3)500里有( )个百；800 等计数单位吗？知道各数 里有( )个百；1000里 )个百。 位上的数字表示多少吗？ 有( (4)268是由( )个百、( 课内新课堂 个十、( )个一组成的。 1.看图填一填。 2.把下列数字按要求分类。 367769127465857 266687 314398333 (1)10个一是1个( )。 个位数字相同的 十位数字相同的 (2)一行十个格，10个十是 ()。 百位数字相同的 13 学力水平同步检刚与评估 测 3.下面每个数中的6各表示什 探究新课堂★ 么？连一连。 5. 用数字卡片305摆出不 260 106 600 762 同的三位数，读出来并说一说 数的组成。 6个十 6个百 6个一 开放新课堂★ 4.照样子填数。 我知道： 345= 300 40 5 10个一是( );10个十 是( );10个一百是( )。 811= 3在千位上表示( )； 403 在百位上表示( );在 =700+30+2 十位上表示( );在个 =500+9 位上表示( )。 第三课时 你会写1000以内的 数吗？ 千百十个 千百十个 课内新课堂 写作： 写作： 2.写出下面各数。 1.看图写数。 一百二十六 二百四十 883 868 五百 千百十个 千百十个 七百零八 写作： 写作： VWV333 数学二年级 开放新课堂 6.我是公正小法官。 (1)457读作四五七。 3.用■、○、八分别表示100、10和 (2)三百零九写作390。( 1。在下面的数位顺序表中表示 (3)3个百和6个十是306。 出各数。 ( 千 百 十 个 千 百 十 个 位 位 位 位 位 位 位 位 (4)最大的一位数是9。( (5)489后一个数是500。( 探究新课堂 7.按规律填数。 253 367 198、200、202、 4.填一填。 (1)204读作： 214、224、234、 八百零三写作： (2)376由( )个百，( 356、456、556、 个十，( )个一组成。 (3)80由( )个十组成，300 8.用3个珠子在计数器上摆数，可 是由( )个百组成的。 以摆成哪些数？ (4)从995往后接着数5个数 是( )、( )、( )、( )。 百位十位个位 5.写出与下面各数相邻的两 我知道： 个数。 写数时要注意，哪一位上 399 691 是几个单位就写几，如果一个 单位也没有就在那一位上写 500 999 15 学力水平同步检刚与评估 i思 3.21000以内的数的大小比较 4.妈妈准备买一部某一品牌的手 你会比较1000以内数 机，在哪家店买比较合适？ 的大小吗？ 明华城：900元 课内新课堂 大可手机店：894元 1.在○里填上“>”或“<”。 体育场电子城：899元 398○402 940○230 世纪广场：954元 995○999 720○702 (1)按从高到低的顺序把这四 1000○999 867○768 种价格排列出来。 956○524 300○301 2.把下面最大的数涂上你喜欢的 颜色。 (2)妈妈会选择价格( )的 305 503 530 350 565 买，妈妈选择去( )买 开放新课堂。 手机。 3.比一比，填一填。 5.用3、0、9三个数字，组成不同 720 531 603 的三位数，并把他们按从小到 540 880 910 1000 大的顺序排队。 (1)比700大的数有： (2)比600小的数有： (3)与600最接近的数是： SS 数学二年级 探究新课堂 (2)语文书比漫画书厚得多，比 词典大约薄一半。语文书大 6.在合适的数下面画“/”。 约有多少页？ 故事书 漫画 连环画 词典