第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元总结-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上教师用书word(统编版)

2023-02-23
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.61 MB
发布时间 2023-02-23
更新时间 2023-04-09
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩三年·高中同步教师专用
审核时间 2023-02-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37691564.html
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来源 学科网

内容正文:

单元总结 一、三国两晋南北朝时期(220—589年):中华文明曲折发展 总体 是中华文明曲折发展时期,也是国家分裂和民族交融时期 政治 国家分裂,多个民族政权并立,但分裂中孕育着统一;中央集权制遭到破坏,三省制雏形出现;选官制度实行九品中正制,士族势力强大 经济 由于北方战乱,大量人口南迁,江南得到一定程度的开发,北魏创立均田制 思想文化 道教广泛传播,佛教盛行,儒学危机,思想活跃;带有分裂割据的烙印和民族交融的特点;科技继续领先世界;书法、绘画、文学等艺术继续发展 民族关系 少数民族内迁,大量汉族南迁,促进了民族交融的发展,孝文帝改革加速了民族交融的趋势,为统一多民族国家发展奠定基础 |迁移应用| 1.2022·衢州五校联考右图是西晋颁给内迁少数民族酋长的印章“晋归义羌侯”印文。 由此可知( A ) ①西晋时有大量少数民族内迁到黄河流域 ②西晋实行了相对开明的民族政策 ③西晋被少数民族所灭 ④少数民族内迁使南方经济超过了北方 A.①②  B.①③  C.②④  D.③④ 【解析】 依据材料和所学可得出西晋时有大量少数民族内迁到黄河流域,而且西晋实行了相对开明的民族政策,故①②正确,材料无法体现西晋被灭,而且当时内迁主要是指迁往黄河流域,所以不可能使南方经济超过了北方,故③④错误,故A项正确。 2.2022·杭州八校联考魏晋风度指在魏晋玄学的影响下,形成的一种人生观:在人格上追求独立、自由,反对礼教,追求隐逸;在交往中喜好清谈;喜好服食药、酒;在服饰上追求洒脱。影响魏晋风度形成的主要因素是( B ) A.商品经济发展 B.社会政治环境 C.儒学地位动摇 D.士人群体扩大 【解析】根据所学知识,魏晋时期,随着士族阶层的崛起和统治阶级内部政治残杀斗争的频繁,社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学。在此影响下,出现了材料中的魏晋风度,由此可知,这种魏晋风度的形成主要是社会政治环境的影响,B项正确。 3.2022·浙江绿谷联考《魏书》高度评价了北魏孝文帝深厚的汉文化修养,以及他改革的意义。以下关于孝文帝改革的表述错误的是( A ) A.从洛阳迁都到平城 B.以汉服取代鲜卑服 C.与汉族高门士族通婚 D.朝中禁鲜卑语,说汉语 【解析】根据所学,孝文帝改革中迁都是从平城迁到洛阳,A项错误,符合题意;B、C、D项表述正确,不符合题意。故选A项。 二、隋唐时期(581—907年):封建社会的繁荣和统一多民族国家发展的重要时期 政治 隋唐是中国古代第二个大一统时期,中央集权制继续发展。在魏晋政治体制的基础上,开创了三省六部制和科举制,使我国古代政治制度逐渐走向成熟,对后世产生深远影响 经济 封建经济继续发展,商品经济逐渐繁荣,南方经济进一步发展,南北经济发展水平逐渐平衡;大运河的开通促进了南北经济文化的交流 思想文化 “三教并立”;诗歌繁荣;书画艺术繁荣。中华文化圈总体格局形成 民族关系 由于唐朝实行开明的民族政策,边疆地区的少数民族与中原的交流频繁,统一多民族封建国家继续发展 对外关系 唐朝实行比较开放的对外政策,中外经济文化交流频繁,佛教在中外交往中起着特殊的作用,唐朝与亚洲、欧洲、非洲等国之间的交往出现了前所未有的盛况 |迁移应用| 4.唐朝中期,韩愈等知识分子积极复兴儒学,主要是回应( B ) A.魏晋玄学的挑战 B.佛、道思想的挑战 C.世俗观念的挑战 D.无神论思想的挑战 【解析】根据所学可知,唐中期,佛教和道教的广泛传播,直接冲击着儒学的正统地位。韩愈等知识分子,激烈反对佛教和道教,积极倡导复兴儒学,B项正确。 5.公元623年,药师惠日等人自中国返回日本后上奏天皇:“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。”之后,药师惠日等被起用为第一批遣唐使,后来陆续来唐的遣唐使多达十余批。据此可知,吸引遣唐使来华的主要因素是( B ) A.日本的统治出现危机 B.唐朝先进的制度和文化 C.理学兴起影响周边国家 D.唐朝发达的海外贸易 【解析】根据材料“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达”并结合所学知识可知,为了实现更加直接有效地学习唐朝先进制度和文化的目的,日本政府组织大型遣唐使团、派遣优秀人物为使臣去中国学习,所以B正确。 一、三国两晋南北朝时期我国历史发展的三大趋势 1.民族交融的趋势:蜀国诸葛亮发展同西南少数民族友好关系,吴国当地居民同汉族共同开发江南,东汉以来少数民族内迁,以及十六国混战都促进了民族交融,为隋朝统一创造了条件。 2.经济重心逐渐向南转移的趋势:三国两晋南北朝时期,北方战乱频繁,社会生产屡遭破坏,而江南地区相对稳定。从西晋末年起,直到南北朝,北方大批人民为躲避战祸,纷纷南迁,为南方的农业生产增加了大量劳动力,并带去了先进的生产工具和技术。他们同南方汉族人民以及从

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第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元总结-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上教师用书word(统编版)
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