济南版初中生物七年级上册光合作用课件（共13张PPT）

自主学习 合作探究（一）： 结合课本56页内容，小组讨论并回答下列问题： 1、范.海尔蒙特的实验中，5年后柳树增重了80多千克，这主要是依靠什么作用完成的？ 2、土壤减少的100克是什么物质？ 3、这个实验说明了什么问题？ 延伸探究：水是绿色植物进行光合作用的原料 a b 现象是:a为黄白色 b为蓝色 切断主脉 思考： 1、叶脉的作用是什么？本实验的变量是什么？ 2、我们看到的实验现象是a、b两部分谁会变蓝？为什么？ 3、由此我们得到的结论是什么？ a b 形成对照实验 变量为有无水分 * 自主学习 合作探究（二）： 二氧化碳是光合作用的原料 A、B形成对照实验，变量 是二氧化碳的有无。 温馨提示： 氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用。 实验现象：滴加碘液后，不能变蓝的叶片是——，说明它没有进行光合作用。变蓝的是叶片——，说明进行光合作用产生了——。由此可以得出光合作用需要——。 A B 淀粉 二氧化碳 光合作用的原料 绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程就叫光合作用 光合作用的概念： * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 光合作用的反应式 光合作用的实质： 合成有机物 储存能量 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气 间作套种（棉花与草莓） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 合理密植的意义 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 思考 在农业生产过程中如何提高农作物的产量？ 1、增加二氧化碳浓度。 3、有效利用光能：合理密植、间作套种 2、增加光照强度和时间 4、增加叶绿体的含量。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1．下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题： （1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。 （2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是