第3章 第五课时 学会恰当分段-【全能星】六年级小学生作文快速入门与提高

甜小学生作文快速入门与提高6年级 第五课时◆学会恰当分段签 趣味导入 媛媛从花海回来，写了一则日记。她这样写道： 田野里，成片成片的花真是美极了，洁白的萝卜花、粉色的蚕豆花、黄色的油菜花， 把田野装扮成了方格的花地毯。远处的果园里，粉红色的是桃花、杏花，洁白的是梨花、 李花，满山冈上姹紫嫣红。 我们沿着弯弯曲曲的小路穿行在花海里，路边，时不时地，点缀着黄色的迎春花、 紫色的紫藤花、红色的杜鹃花。一路花香四溢，一路蜂蝶追随，人在花海，像是进入 了童话的世界。 让我印象最深刻的还要算梨花。在那褐色的枝头上长出一簇簇洁白的小花，周围 衬托着嫩绿的叶子，远看，成片的梨花像一只只洁白的蝴蝶停在只有叶子的梨树上， 使梨树显得格外美丽；近看，有的花朵只开了一半，像害羞的小姑娘；有的全开了， 好像小朋友的笑脸；有的花开了太久，风儿一吹，就掉落地上，好像无数美丽的白蝴 蝶飞落花丛，真是美丽无比。 小朋友，是不是有些纳闷，本课时不是讲分段的吗？怎么开篇来了一则日记呀？ 其实呀，是想用这则日记来做个比喻。这则日记将花海写得很美，其实，这不完全是 小作者的功劳，首先应该是花海设计规划者的功劳。哪里是花田，哪里是果园，路旁 用什么花来点缀，这结构是精心设计的，所以花海才错落有致，美丽无比。对于一篇 作文来说也是如此，再好的内容，如果不恰当分段，就会没有层次感，就会没有轻重 缓急，就会混乱不堪。 管知因a 给文章分段就是让独立成意的一部分文字组织在一起，分成几段来写，使文章有层 次感，条理清楚。写文章不能像跑马拉松一跑到底，如果作文中间没有分段，读者读下 去就会觉得太累，哪还有兴趣去读？划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的 思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。 86 第3章|学会合理布局结构 知识讲堂 感受父爱 ①实在不知道怎样去描述父亲。曾经在我的记忆里，父亲的定义一直是一艘漂泊 在外的船，为了全家人的生计而日夜奔波… ②然而此刻，我却不得不对父亲重新定义，对父爱重新审视。 ③小时候，父亲是我心中的一座山，巍然高大而又极为深沉。在我眼中，他是威 严的象征。我们会在母亲面前大哭大闹大喊大叫，但只要一见父亲，什么都不敢了。 那时，父亲的爱在我心中便一直是朦朦胧胧的，甚至有时候，我竟幼稚地想：父亲到 底爱不爱我们？ ④然而，第一次为父亲而感动却是在刚升入初中那年。由于年纪小，我还未学会 骑车，看到别的同学都骑着车欢乐地驶向学校，我只是独自流泪，却也毫无办法。母 亲犯愁，继而絮絮叨叨；父亲默默地推出车，只轻轻地说了句“走吧”，就出门了。一 路上，我无语，父亲也无语，只有父亲带着我默默地前行。渐渐地，我隐约听到父亲 的喘息声。蓦然，我拾起头，父亲正吃力地蹬着车，似乎已经很疲惫了，他身子微微 前倾，背上的衣服也湿了一大片。“哦，爸爸，你累了吗？歇一会儿吧！”“傻丫头， 我不累，你快坐稳了” ⑤哦，父亲，你真的不累吗？不，不是的。在儿女面前，你永远不言累；在困难面前， 你永远不低头。你永远是我心中的一座山，千峰万岭，你永远最巍然。 ⑥日子悄无声息地滑过。弹指一挥间，三年的初中生活也已化为永恒的回忆，而 我却无时无刻不在感受着父亲对我的爱。 ⑦说真的，我也不清楚自己是怎样跨入高中的。从中考结束到分数下来，从体检 通知书到录取通知书的下来，每一个环节，每一个细节，都牵动着父亲的每一根神经。 为了我，父亲那艘日夜漂泊的船开足马力，更加辛苦地往返于家与学校之间… ⑧报到那天，依旧是父亲送我。报名，交钱，整理床铺，替我买好一切需要的东西， 之后，一个人走了。我要送他，他不允。望着父亲那由于劳累而略略佝偻且消瘦的背 影渐渐模糊，我再也禁不住泪流满面，仰问苍天，为什么不让我快些长大。 ⑨父亲就像一座山，坚实而又沉稳。但愿我也有山的性格，山的胸怀，山的修为， 以报答父亲深沉的爱。 讲解：这是一篇叙事与抒情相结合的文章，共分为九个自然段。在叙事时，往往 按事情片段分段，比如第③段与第④段，前一段写小时候眼中的父亲形象，后一段写 小学生作文快速入门与提高6年级 上初中那年感受到的父爱；而第⑤段既是个抒情段，也是对上文的总结段；第⑥段是 个过渡段，引出了后面写上高中的内容。总之，文章虽然分段多，但将抒情叙事都安 排得条理清楚，层次分明。 你来试试 一、读美文，回答问题。 父亲与海 ①父亲老了。 ②许多黎明或者黄昏，他常站在岸边的礁石上，默默地向着远海处凝望，像一根 耸立的桅杆，思绪的帆，被咸腥的海风鼓满。 ③翩跹的鸥鸟，在他的记忆里飞出飞进。他的神情，时而冷峻时而欣慰。涌动在 额前的浪波，如他颠簸了一生的道路，记录着狂风巨澜和离合悲欢 ④收回远飞的目光，像夕阳静静地注视着他一样，他静静地注视着海滩上奔跑的 童年，从那一只只海贝般灿烂的脚印里，寻找自己早已失落