2.4全球气候变化 说课稿 2022-2023学年高中地理人教版必修1

全球气候变化说课稿 今天我说课的题目来自人教版高中地理必修一第二章第四节全球气候变化，我将从以下五个方面给予分析和说明，第一部分是说教材，它包括教材分析、教学目标、教学重难点。 通过研读教材了解到本节内容是在介绍完大气运动，气压带风带、常见的天气系统等内容之后展开的，同时本节也是学习后续相关课程的基础，因此在教材编排中起到了承上启下的作用。 而本节内容主要包括全球气候变化的成因、危害以及采取的措施，和现实生活紧密相连，具有重要的现实意义。 根据新课程标准的要求并结合学生现有的认知结构和心理特征，我制定了如下的教学目标： 1、知识与技能目标 理解气候变化和近现代气候的概念 掌握气候变化带来的影响以及应对措施。 2、过程与方法目标 通过阅读教材上的图表，培养学生读图、用图、析图的能力。 通过合作探究、小组讨论，分析气候变化带来的影响以及应对措施。培养学生理论联系实际的能力。 3、情感态度与价值观目标 树立正确的环境观、全球观。 确定了教学目标，紧接着是教学重难点。本节课所要探讨的重要主题是全球气候变化带来的影响以及应对措施，因此设定为本节课的重点；学生只有掌握了全球气候的演变史及其变化趋势，才能更好地探讨其对人类活动的影响，因此将它确定为本节课的教学难点。 为了完成教学目标、突破重难点，必须要选择有效的教法和学法，下面是我说课的第二部分教学法分析。 根据高一学生的心理发展规律和新课改的思想建构主义理论中学生主体、教师主导的现代课堂教学理念，我将主要采用（1）演示法 (2) 情境教学法 (3) 启发式法来引导学生学以致用，落实教学目标。 在确定了教学方法之后，我还对学生学习方法进行了指导，根据高一学生形象思维能力强，从知识上来看，具有一定的地理基础知识，但是综合分析能力不足，在学习上需要老师指导和帮助。依据以上学情分析，本课的学法指导主要有：（1）读图分析和归纳法（2）自主阅读法（3）合作探究法来加强并且提高学生读图用图和归纳总结的能力，为终身学习奠定基础。 运用教学方法，完成教学目标，突破重难点，都体现在了教学过程中，下面是我说课的第三部分说教学过程 它包括五个环节：导入新课（5分钟），学习新课（30分钟）、课后总结（3分钟）、巩固练习（4分钟）、布置作业（3分钟）。 1、第一部分是：导入新课（多媒体演示法，激发学生的兴趣） 用多媒体展示一张漫画图片，并设问图片说明了什么问题，让学生带着问题浏览图片并展开讨论，由此引入本课的学习内容，全球气候变化。 2、紧接着是： 学习新课（启发式教学法） 首先介绍本节内容《全球气候变化》是本章的重要组成部分，它分为三部分：（1）全球气候在不断变化之中 （2）全球气候变化的可能影响 （3）应对气候变化的措施，学习第一部分的内容我将用多媒体展示一张图表引导学生自主归纳总结出图文所要表达的信息，进而得出全球气候在不断变化中的重要规律。了解完这个规律之后抛出三个问题： （1）什么是气候变化？ （2）气候变化的主要表现是什么？ （3）气候变化按时间尺度划分可以分为几类？ 让学生带着问题自主阅读教材图文信息，并归纳概括图2.29表达的信息。紧接着让学生分组讨论教材47页的思考题，总结气候变暖的原因和二氧化碳增加的原因，最后我将结合学生的发言进行完善总结并用多媒体展示几张图片，使学生能更形象直观地理解所学内容。 了解完气候变暖的原因后继续设问，全球气候变暖会带来怎样的影响如何应对这种影响？从而引出下面的学习内容。 为了让学生更好的理解，播放气候变暖相关的影片，给学生创设情境，之后让学生分组谈论可能带来的影响，并利用多媒体做好表格，比较各小组的谈论结果，然后让学生讨论哪一个小组的总结更全面和更合理一些。最后采用小组合作探究引导学生针对原因提出应对措施，进而培养学生保护共同家园的情感。 3、课后小结 新课讲授完毕，我将采用这样结构式的总结来使学生所学的内容更加地系统化。 4、巩固练习 根据巩固性原则并且结合学生的具体学情分析，我精选了以下的练习题来帮助学生加强和巩固所学的内容。 5、最后是布置作业 面对全球变暖的现状，作为21世纪的公民你觉得自己应该从身边的哪些小事做起来延缓这一现状？从而培养学生树立正确的环境观。 6、板书设计 以上是我的教学过程。一节完整的课少不了有板书，下面说板书设计，该板书我力求图文并茂来起到画龙点睛的效果， 本次说课的最后一部分是教学反思: 通过本节课的教学，我将从以下几个方面来不断提高自己的教学质量。 以上是我说课的全部内容。 学科网（北京）股份有限公司 $