第八章 第2节 二力平衡-【学力水平同步检测与评估】2022-2023学年八年级下册初二物理（人教版）

学力水平同步检测与评估。 第2节 二力平衡 综上情况可得： 学习目标 (1)物体保持 就说 1.知道平衡状态，会判断物体受到的力是否为 物体处于平衡状态。 平衡力。 (2)处于平衡状态的物体所受力是平衡力。 2.经历二力平衡实验探究过程，知道二力平衡 若只受两个力作用而处于平衡状态，这种 的条件。 情况就叫 3.会利用二力平衡的条件解决生活中实际的 5.作用在物体上的两个力满足什么条件才能 问题。 平衡呢？探究二力平衡条件：如图8-2-3甲 所示，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开 课堂再现 (时间：8分钟) 一个小孔，用细线系住，细线的另一端跨过 1.如图8-2-1所示，在天花板 桌边的滑轮各悬挂一个0.5N的钩码。 上悬挂着的电灯，相对地面 静止，处于 状态， 则它所受 力和 图8-2-1 乙 力是一对平衡力。 图8-2-3 2.如图8-2-2所示，放在水 (1)此时纸板受到的两个拉力的大小各是多 平地面上的足球，相对地 少？方向有什么关系？纸板能否平衡？ 面 ,处于 图8-2-2 状态，则它所受 力和 力是一对 力。 3.起重机以1ms的速度匀速吊起木箱，木 (2)把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面 箱相对地面做匀速直线运动，处于平衡状 平行，如图乙所示，放手后瞬间纸板还 态，则它所受 力和 力是 能平衡吗？纸板所受两个拉力方向有 一对平衡力。 什么特点？ 4.汽车在平直公路上以100km,h的速度匀速 行驶，汽车处于 状态，它所受 力和 力是一对 力。 22 D认知拓展 牛顿第一定律的建立(2) 只有在此基础上才有可能进一步研究受力作用的物体运动变化的规律。所以牛顿第 定律的建立，在观念上是革命性的变革，在科学的动力学中是不可缺少的重要基础。 物理八年级 (3)在其中一个钩码下端再挂一个0.5N 8.当人站在水平地面上静止不动时，人对地 的钩码，纸板还能平衡吗？ 面有压力作用，地面对人有 力作 用，人还受到 力作用，在这三个力 中， 是一对平衡力， 是一对相互作用力。若人重 700N,则人对地面的压力是 N。 9.如图8-2-5所示情景中，属于二力平衡的是 (4)分析上述实验现象可得出：作用在同一物 体上的一对力必须同时满足 F=80N 这 些条件才是一对平衡力。 F=90N F2=90N G=160N C课后作业（时间：20分钟） A B F=60N 今基础过关 F牵=1500NF阳=1500N 6.如图8-2-4所示，小强用手竖直向上提一重 为50N的水桶。当水桶处于静止状态时， G=200N 他所用的拉力是 N;在水桶以1ms D 的速度匀速被提起的过程中，他所用的拉力 图8-2-5 是 N;当他提着水桶在平直路面上 10.关于平衡力，下列说法正确的是( ) 以2m/s的速度匀速走动时，他所用的拉力 是 A.物体在平衡力的作用下一定保持静止 状态 B.作用在物体上的两个力的三要素完全 相同，这两个力一定是平衡力 C.物体受到拉力和阻力作用，这两个力 图8-2-4 的方向相反，则它们一定是平衡力 7.小明重400N,在乘电梯匀速下降的过程中， D.运动的物体在平衡力的作用下一定保 小明相对地面做匀速直线运动，处于 持匀速直线运动状态 状态，所受 力和 11.下列物体处于平衡状态的是 力是一对平衡力，故二力大小 A.飞机加速上升 方向 ,作用在 B.汽车关闭发动机后逐渐变慢并停止 由此可知电梯地板给他的支持力大小等于 C.跳伞者从空中匀速下落 N,方向 D.汽车启动，速度逐渐加快 23 认知拓展 摩擦力在汽车行驶中的作用(1)要弄明白摩擦力在汽车行驶中的作用，首先要对汽车的结构有个基本的了解。汽车 的车头和车厢是通过四个车轮支撑在路面上的，在车轮与路面的接触处存在着摩擦力，但前后轮的摩擦力所起的作用是不 同的。汽车在正常行驶中，车轮与路面之间的摩擦是静摩擦，车轮的着地点相对地面的瞬时速度为零. 学力水平同步检测与评估 12.如图8-26所示，下列说法正确的是 今能力展示 15.如图8-2-9所示，人沿水平方向推装满沙 A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力 子的车，但没有推动。下列说法正确的是 是一对平衡力 B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支 持力是一对平衡力 C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持 力是一对平衡力 图8-2-9 D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是 A.人对车的作用力小于车对人的作用力 一对平衡力 B.人对车的推力小于地面对车的阻力 s/m C.沙子受到的重力与地面对车的支持力 甲 是一对平衡力 D.人对车的推力与地面对车的阻力是一 对平衡力 图8-2-6 图8-2-7 中考瞭望 13.有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平方 向做直线运动，某段时间内其路程一时间 体验中考 图象如图8-2-7所示。则这