1 学会尊重（教案）部编版道德与法治六年级下册

课题 学会尊重 授课 时间 第1、2周 教材 部编版六年级下册 课时 2 教 学 目 标 1、 知识和技能目标：学会在日常生活中的一些小细节来尊重他人，尊重自己。 2、 过程与方法目标：通过阅读名人的真实事例来认识到尊重自己和尊重他人的重要性。 3、 情感态度和价值观目标：学会尊重自己，尊重他人；意识到尊重是很必要的一件事情。 教学重点 学会在日常生活中的一些小细节来尊重他人，尊重自己。 教学难点 学会尊重自己，尊重他人。 教具准备 课件 教 学 过 程 及 思 路 第一课时 教学过程： 第一部分内容：谈话导入 1、学生以小组为单位，在组内分享课前收集的关于科学家的故事，并推选1名讲得好的同学准备全班分享。 2、每组愿意分享的同学在全班分享。 这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的贡献，他们值得我们尊重。 第二部分内容：讲授新课 活动一：每个人都应得到尊重 （一）找一找，说一说，想一想 1、找一找，除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重，在我们身边还有哪些人值得我们尊重？ （1）交流，身边那些值得我们尊重的人。 （2）全班交流。 如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。 小结：谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。 2、说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？ （1）了解周阿姨的故事。 在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。因为周阿姨这么多年为街坊领居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她也值得我们尊重。 （2）在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。 小结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 （2） 学法，懂法，用法 学习宪法中关于尊重的内容。 活动二：尊重自己 （一）找优点 1、找一找，你身上有哪些优点？ 2、想一想，你尊重你自己吗？ （二）正确认识自己，从而尊重自己 1、 走进刘菲 刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，对菲极不认真。作业经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上。我才不做白日梦…… 2、思考：刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个事重自己的人吗?为什么? 3、说一说：如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会对她说些什么？把你想对她说的话写下来。 小结：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。 第三部分内容：当堂检测 一、填空。 1、在生活中，我们会遇到（ 不同 ）的人，其中很多人是我们非常（ 尊重 ）的。 2、谈到尊重，我们往往关注（ 取得成就 ）的人，而忽视身边（ 默默无闻 ）的人。 3、每个人都是（ 独一无二 ）的个体，即使（ 默默无闻 ），即使没有取得什么（ 显著成就 ），他也拥有生而为人的（ 尊严 ）。 4、每个人，都应该得到（ 尊重 ）。 5、《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（ 一律平等 ）。国家尊重和保障（ 人权 ）。（中华人民共和国公民）的人格尊严（不受侵犯）。 6、每个人都有自己的（ 尊严 ）和（ 价值 ），只有尊重（ 自己 ），才能获得（ 别人 ）的尊重。 7、尊重自己包括（ 自尊 ）、（ 自重 ）、（ 自爱 ）和（自我接纳 ）等方面。 二、判断。 1、面对同学对我的责骂，我只能忍气吞声。（ × ） 2、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（ √ ） 3、我做了一点错事，爸爸就批评我，一点也不尊重我。（ × ） 4、我和小明比赛下棋，他总是赢我，我再也不想和他下棋了。（ × ） 5、只有像航天员杨利伟那样有显著贡献的人才值得我们尊重，其他默默无闻的人不值得我们尊重。（ × ） 6、尊重自己就要懂得自尊、自爱、自重和自我接纳。（ √ ） 7、你不尊重我，我也不用尊重你。（ × ） 8、当别人犯错时，我们要正确地给他指出。（ √ ） 三、简答题。 如何做到维护自己应适度？ 答：维护自己适度应做到： 1、不过分敏感，保持情绪平稳。 2、客观评价自己。既相信自己的能力，也能认识