第七单元 第一章 生物与环境的关系-【学力水平同步检测与评估】2022-2023学年八年级下册初二生物（冀少版）

(学力水平同步检测与评估。 第七单元 生物与环境 第一章生物与环境的关系 第一节环境对生物的影响 一、非生物因素对生物的影响 5.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分 《基础导学 在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少 1.要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的 热量散失。例如：北极狐的外耳明显短于 四个实验装置中，应该选择 ( 温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大 并 耳狐，这说明 () 湿土干土 湿土 干土 A.生物具有遗传变异的特性 A B B.温度能够影响生物的生长发育 米 C.生物能够适应环境 湿土干土 湿土干土 D.生物能对外界刺激作出反应 C D 6.下列因素中，影响鼠妇分布的主要非生物 2.宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：“竹 因素是 ( 外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这句诗 A.水 B.光 C.鼠 D.土壤 描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生 7.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、 活？ () 松土、放在阳光下，天气冷了， A.空气B.温度C.光照D.水 我们还要把花放在屋里，而且 3.胡萝卜的地上部分带绿色，而地下部分则 一般一个花盆只栽一株植物， 没有。产生这种现象的主要因素是() 这体现了生物生存所需的基本条件，与上 A.空气B.温度C.水分D.光 述顺序相对应，分别是 ( 4.春天连翘和紫荆争相斗艳，而秋天又是菊 ①营养物质②空气③阳光 花绽放的季节，造成这种现象的非生物因 ④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 素是 ( A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ A.阳光B.温度 C.水分 D.空气 C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②① 54 认知拓展 惊人的动物团队（一）在白然界中，一些动物的共生方式是千奇百怪的，在水中，鲨鱼与䲟鱼为伍，鱼类与虾共生，虾则 和海参为伴，拳击蟹以有毒的海葵为武器，小虾为鳗鱼的口腔做清洁。 生物八年级下 8.人工种植人参、三七等中药成功的原因是 (3)蚯蚓的呼吸依靠 来完成。 ( (4)在本实验中设置甲瓶的作用是 A.控制适当的温度B.控制充足的水肥 C.控制较弱的光照D.提供肥沃的土壤 (5)请仿照上述实验，设计一个说明土壤 9.农业生产中利用控制非生物因素，提高产 中农药对蚯蚓的生存有影响的实验： 品的产量和质量的具体措施不包括() A.塑料大棚技术 B.培养反季节花卉 C.地膜覆盖 D.除草剂的使用 (6)影响蚯蚓生活的非生物因素有哪些？ 10.不同的动物遇到敌害时，均会采取不同的 逃避方式，这说明生物对环境的适应具有 一定的 ( ) 13.想一想：下列现象和哪些非生物因素有 A.暂时性 B.绝对性 关？原因是什么？ C.相对性 D.普遍性 (1)干旱导致减产； 11.某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时， 拟定了以下实验计划，不正确的是( A.提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗 B.作出假设：光会影响蚯蚓的分布 (2)大雨过后蚯蚓都要爬出地面来； C.设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥 两种环境 D.实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓 d思维整合 12.根据实验回答下列问题： (3)盐碱地的农作物产量低； (注：甲瓶中的土壤为湿润的，乙瓶中的土壤为干燥 (4)夏季阴雨天气会造成鱼苗死亡。 的) (1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段 时间后就不动了？ (2)这一实验说明环境中的哪一个因素 影响蚯蚓的生活？ 55 认知拓展 惊人的动物团队（二）在空中，鸟吃鳄鱼牙齿边的碎食，有一些鸟舒服地站在大型动物的背上.在陆地上，视力敏锐 的斑马和听力超人的鸵鸟肩并肩地进食，彼此警告危险。所有这些共生现象表现为不同物种之间的互相保护、互相喂 食、甚至互相清洁对方身体的互惠互利行为， 代学力水平同步检测与评估。 14.某生物兴趣小组同学在观察鼠妇时发现， 渔猫数量锐减，它的保护级别也从易危调 鼠妇经常生活在花盆或石块下，那里比较 整为濒危。请总结环境中哪些因素影响 阴暗。请根据观察，回答下面“光对鼠妇 了渔猫的生存？想一想如何拯救渔猫？ 生活的影响”实验中的有关问题。 (1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块， 常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇 爬走是因为环境变明亮了吗？根据这 一问题，可以确定实验的变量是 (2)在做实验时，一组选用5只鼠妇，二组 知识链接] 选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更 不同环境中的生物 准确？为什么？ A.一组：数量少便于控制 1.沙漠中的仙人掌：仙人掌表面有层蜡质，叶 B.一组：实验过程更简短 子也进化成了针状，减少了水分蒸发。 C.二组：可防止偶然性，减少误差 D.二组：数量多有利于竞争 (3)在纸盒以中轴线为界，一侧用木板遮 盖，一侧用玻璃遮盖，这样做的目的是 2.暴风海岛上的蚊子：海岛上常常刮大风，无 翅或残翅的昆虫，就不容易被风吹到海里。 (4)二组同学