第1单元 课时2.语文园地-【101教育PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（部编版）

语文园地一 第二课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、借助图片，回顾本单元所认识的小动物，打开话题——写小动物的外形，导入新课。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、今天，我们继续学习，语文园地。 1 燕子 蜻蜓 独角仙 瓢虫 【教学目的】 1、借助图片，回顾本单元所认识的小动物，打开话题——写小动物的外形，导入新课。 【讲稿内容】 1、在第一单元的学习中，我们见到了。 2、（点击动画）可爱的燕子。 3、（点击动画）花大姐瓢虫。 4、（点击动画）长着复眼的蜻蜓。 5、（点击动画）威武的独角仙。 6、作者对这些小动物的外形描写，给我们留下了深刻的印象。 7、让我们一下子，就把它们记住了。 8、这节课，我们就来学习，写小动物的外形。 2 猜一猜 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴。 答案： 燕子 词句段运用 【教学目的】 1、通过玩“猜一猜”的小游戏，引出例句。 【教学方法】 1、玩“猜一猜”小游戏 【讲稿内容】 1、我们先一起来做个游戏。 2、猜猜它是谁？ 3、准备好了吗？ 4、一身乌黑的羽毛。一对轻快有力的翅膀。加上剪刀似的尾巴。 5、同学们，猜一猜，说的是谁？ 6、（点击动画）答案是，燕子。 7、你猜对了吗？ 3 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 答案： 独角仙 xī 词句段运用 猜一猜 【教学目的】 1、通过玩“猜一猜”的小游戏，引出例句。 【教学方法】 1、玩“猜一猜”小游戏 【讲稿内容】 1、我们继续猜。 2、它的甲壳多为深色，挺硬的。 3、头部尖端有一只犀牛一样的角。 4、同学们，再猜一猜，说的又是谁？ 5、（点击动画）答案是，独角仙。 4 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1 2 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 xī 词句段运用 【教学目的】 1、学生自读例句，边读边思考，了解作者是如何描写小动物的外形特点的，并将发现填写在表格里。 【讲稿内容】 1、仔细读一读这两句话。 5 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 2 动物名称 外形（具体部位） 特点（怎么样） 燕子 独角仙 xī 【教学目的】 1、学生自读例句，边读边思考，了解作者是如何描写小动物的外形特点的，并将发现填写在表格里。 2、借助表格分析例句，指导描写小动物外形的方法：明确写哪些部位；找出这些部位的特点；结合想象。 【教学方法】 1、借助表格 【讲稿内容】 1、想一想，作者是怎样把燕子、独角仙的外形特点写出来的？ （课堂活动） 2、大家都填完了吧？ 6 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 2 动物名称 外形（具体部位） 特点（怎么样） 燕子 羽毛 乌黑 翅膀 轻快有力 尾巴 剪刀似的 独角仙 甲壳 深色，硬 角 犀牛一样 xī 颜色 颜色 质地 形状 形状 感觉 【教学目的】 1、借助表格分析例句，指导描写小动物外形的方法：明确写哪些部位；找出这些部位的特点；结合想象。 【教学方法】 1、借助表格 【讲稿内容】 1、同学的发现，是不是和老师的一样？ 2、现在，我们一起，对照着句子，来看一看表格里的内容。 3、要想写好动物外形，首先，要明确写动物的哪些部位。 4、这里写了（点击动画）燕子的羽毛。 5、（点击动画）燕子的翅膀。 6、（点击动画）燕子的尾巴。 7、还写了（点击动画）独角仙的甲壳。 8、（点击动画）独角仙的角。 9、要写好这些部位，还要找出这些部位有什么特点。 10、比如。（点击动画）是什么颜色？ 11、（点击动画）质地怎么样？ 12、（点击动画）什么形状？ 13、（点击动画）带给人什么样的感觉？等等。 14、有时，还要结合想象。 15、让人一读到你写的句子，眼前就会出现小动物的样子。 7 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 1 2 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。 颜色 质地 颜色 形状 课文中的句子 【教学目的】 1、学生自读例句，边读边想，了解作者是怎样把瓢虫、土蚂蚱的外形特点写出来的。 2、通过分析课内的两个句子，掌握从颜色、质地、形状等方面描写动物外形特点的方法。 【讲稿内容】 1、我们再来看两个句子。这是课文里的句子。 2、请仔细读一读这两句话。 3、想一想，作者是怎样把瓢虫、“土蚂蚱”的外形特点