第1单元 课时1.语文园地-【101教育PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（部编版）

语文园地一 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 1 内容简介 【教学目的】 1、直接揭示课题《语文园地》，导入新课。 2、简要介绍本单元语文园地四个板块的内容：“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。 3、学生自主了解语文园地中四个板块的内容。 【讲稿内容】 1、今天这节课，我将与大家一起来学习第一单元语文园地的内容。 2、本单元语文园地总共安排了以下四个版块的内容。 3、分别是，（点击动画）交流平台，（点击动画）识字加油站，（点击动画）词句段运用和（点击动画）日积月累。 4、下面，请大家先自行了解这四个版块的内容。 （课堂活动） 2 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过解读题目和要求，知道本单元交流平台的内容是体会优美生动的语句。 3 【教学目的】 1、通过解读题目和要求，知道本单元交流平台的内容是体会优美生动的语句。 【讲稿内容】 1、同学们，你们看，交流平台向我们提出了怎样的要求？ 2、请大家先自己小声读一读。 （课堂活动） 4 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过解读题目和要求，知道本单元交流平台的内容是体会优美生动的语句。 5 第2课《燕子》课后要求 第3课《荷花》课后要求 内容简介 【教学目的】 1、通过解读题目和要求，知道本单元交流平台的内容是体会优美生动的语句。 【讲稿内容】 1、并且，在第二课《燕子》，第三课《荷花》的课后练习中，也有类似的要求。 6 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过回顾旧知，盘点第二课和第三课中的优美语句，并读给家人听。 7 以第二课、第三课为例，读一读自己勾画、抄写的优美生动的语句。 第2课《燕子》 第3课《荷花》/第1页 第3课《荷花》/第2页 【教学目的】 1、通过回顾旧知，盘点第二课和第三课中的优美语句，并读给家人听。 【讲稿内容】 1、请同学们找到自己勾画、抄写的那些优美生动的语句，读给家人听一听。 （课堂活动） 8 读一读 【教学目的】 1、通过大声朗读例句和例句旁边小泡泡中的内容，体会语句的优美生动。 2、结合小泡泡中的内容，知道什么是优美生动的句子，进一步理解和体会语句的优美生动。 【教学方法】 1、朗读 2、结合提示小泡泡 【讲稿内容】 1、同学们，我们回过头来，一起看一看交流平台中的内容。 2、交流平台中，列举了本单元课文中的三个句子。 3、这么做是为了进一步地引导同学，要关注优美生动的语句。 4、在接下来的时间里。 5、请同学们大声地读一读例句，以及例句旁边小泡泡中的内容。 （课堂活动） 6、结合着小泡泡中的内容，可以进一步的加深同学们对这些句子的认识和理解。 9 如何加深对句子的认识和理解？ 遇到优美生动的语句，做到勾勾画画，多读几遍，细细体会，并适当地摘抄、积累。 优美生动的句子，就是将事物描绘得很有画面感的语句。 在家里，或者和小伙伴一起时，开展展示和交流的活动。 养成在阅读时关注、并积累优美生动的语句的好习惯，一定会让自己收获更大。 【教学目的】 1、结合小泡泡中的内容，知道什么是优美生动的句子，进一步理解和体会语句的优美生动。 2、提出要求：多圈画、摘抄、积累优美生动的语句，养成积累优美生动的语句的好习惯。 【教学方法】 1、结合提示小泡泡 【讲稿内容】 1、简而言之，优美生动的句子，就是将事物描绘得很有画面感的语句。 2、在以后的阅读中。 3、如果（点击动画）遇到优美生动的语句。 4、也希望同学们能够做到勾勾画画，多读几遍，细细体会。 5、并适当地进行摘抄，积累。 6、还可以（点击动画）在家里，或者和小伙伴一起，开展展示和交流的活动。 7、（点击动画）养成在阅读时，关注，并积累优美生动的语句这一好习惯。 8、一定会让自己收获更大。 10 读一读，说一说，玩一玩 【教学目的】 1、借助拼音，学生自行读三组字词，读准字音，认识“援、掷、捞、缚、缭、络、资、贡、贷”9个生字，识记“救援、投掷、打捞、束缚、缭乱、网络、资产、贡献、贷款”9个词语。 【教学方法】 1、借助拼音 【讲稿内容】 1、接下来，我们一起来看一看第二个版块，识字加油站。 2、下面，请大家先自行读一读这三组字词。 3、请同学们争取借助拼音读准字音。 （课堂活动） 11 援 yuán 掷 zhì 捞 lāo 缚 f