专题4 古代诗歌阅读-2023年高考语文优质模拟题分项汇编（新高考专用）

专题4 古代诗歌阅读（原卷版） 一、（2023·河北·校联考模拟预测）阅读下面这首未词，完成下面小题。 木兰花慢 戴复古 莺啼啼不尽，任燕语、语难通。这一点闲愁，十年不断，恼乱春凤。重来故人①不见，但依然、杨柳小楼东。记得同题粉壁，而今壁破无踪。 兰皋②新涨绿溶溶。流恨落花红。念著破春衫，当时送别，灯下裁缝。相思谩然③自苦，算云烟、过眼总成空。落日楚天无际，凭栏目送飞鸿。 【注】①故人：指戴复古亡妻。②兰皋：芳草丛生的水湾。③设然：徒然。“设”同“漫”。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词系词人与妻子诀别十年之后，重来故地所作，与其说是怀旧，不如说是悼亡。 B．词人起笔奠定哀伤情调，春风里莺啼燕语，然而言语不通，难解己心，徒然搅乱春风。 C．“重来”两句，点明故地重游、物是人非；下阕以“念”字提领，追怀十年前分别的情事。 D．全词以平易口语述事写景，情思哀婉动人，其中“兰皋”两句以流水作比，情景交融。 2．词人虽言“一点闲愁”，然而却在词中表现出复杂的情感。请结合内容简要分析。 二、（2023春·河北邢台·高三校联考开学考试）阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之①和前韵即席答之 黄庭坚 黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。 身健在，且加餐③。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。 【注】①史应之：名铸，眉山人，落魄无检。②倒著冠：《世说新语·任诞》“山季伦为荆州，时出酣畅。人为之歌曰：‘山公时一醉，径造高阳池。……复能乘骏马，倒著白接篱。”白接篱，头巾。③《古诗十九首》：“弃捐勿复道，努力加餐饭”。李白《代佳人寄翁参枢先辈》：“直是为君餐不得，书来莫说更加餐。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．由“即席”“酒杯”“横笛”“舞裙歌板”可知，词人与史应之同处宴会。 B．“晓寒”“风雨”“冷眼”暗示着词人同时面临季节的寒意和人生的寒意。 C．词人表面放浪形骸、不屑世俗，但内心却郁结着理想不能实现的愤懑不平。 D．“身健在，且加餐”并不是词人胸无大志、只知享乐，而是无奈妥协之语。 2．词人是如何塑造自我形象的？请结合诗句简要分析。 三、（2023秋·福建龙岩·高三校联考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题 村居初夏 陆游 天①遣为农老故乡，山园三亩镜湖②傍。 嫩莎经雨如秧绿，小蝶穿花似茧黄。 斗酒只鸡人笑乐，十风五雨岁丰穰。 相逢但喜桑麻长，欲话穷通③已两忘。 [注]①指朝廷。②湖名，在今浙江绍兴附近，亦名“鉴湖”。③《庄子·让王》：“古之得道者，穷亦乐，通亦乐。” 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句交代回乡务农的原因，“天遣”二字暗含作者内心的愤抑不平之气；下句以“三亩”言山园之小。 B．“如秧绿”“似茧黄”既是比喻，也是实景，一静一动，以“莎”“蝶”勾画出乡村美好又充满生机的风光。 C．颈联透露出农家生活的艰苦：以只鸡斗酒待客，菜品粗陋，遭人取笑；风雨灾害频仍，反衬丰年难得。 D．尾联写诗人沉醉纯朴闲适的田园生活，忘怀人生得失，呼应首句“天遣”，体现诗人情感的变化。 2．有人认为本诗“有陶（渊明）诗风味”，请结合本诗以及你对陶诗风格的理解做简要分析。 四、（2023秋·福建三明·高三统考期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 致酒行 李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父①西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。 【注】①主父：《汉书》载：“主父偃西入关见卫将军，卫将军数言上，上不省。资用乏，留久，诸侯宾客多厌之。”②马周：《旧唐书》载，马周投宿新丰被旅店主人轻视，后至长安做中郎将常何的门客。贞观五年，他代何条陈多事皆合上意，后被授监察御史。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗一二句总写劝酒场面，客人对酒兴怀，主人举杯劝酒。寥寥数语，奠定了全诗感伤不平的基调。 B．“主父”两句与“吾闻”两句，使用典故。前者从对面落笔，通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦，后者则采用夸张手法表现困守的狼狈。 C．“空将”两句中的“空”，与“隔叶黄鹂空好音”之“空”相同，写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾。 D．“我有”两句一语双关，写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改，对个人志向能够受到皇帝赏识充满希望。 2．这是一篇劝酒歌，李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》，在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同。请对比李贺《致酒行》的最后四句和李白《将进酒》的最后部分“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔