精品解析：河南省三门峡市陕州区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

2022—2023学年上期期末九年级教情学情诊断语文 （满分120分 时间120分钟） 一、积累与运用（28分） 1. 阅读下面的语段，完成各题。 历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂，一代代仁人志士（ ），救民族于存亡之时；一代代革命先烈（ ），救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽cuì_______。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉__________，而是为了让红色基因（ ）。激励青年一代为实现体大中国梦而（ ）。 （1）在横线上写出相应的拼音和汉字。 ①鞠躬尽cuì_______ ②慰藉__________ （2）依次填入文中括号里的词语最合语境的一项是（ ） A.前仆后继 赴汤蹈火 薪火相传 不懈奋斗 B.冲锋陷阵 呕心沥血 熠熠闪光 矢志不渝 C.冲锋陷阵 赴汤蹈火 熠熠闪光 不懈奋斗 D.前仆后继 呕心沥血 薪火相传 矢志不渝 2. 古诗文默写。 （1）李商隐在《无题》中设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：__________，__________。 （2）《满江红》（小住京华）一词中，表现词人忧心家事国事，对贵妇人的生活充满不屑的诗句是：__________，__________。 （3）范仲淹在《渔家傲·秋思》一词中，通过写夕阳西下时的孤城之景，点明战事紧张、戒备森严的背景的诗句是：__________，__________。 （4）辛弃疾用“__________，__________ ”来抒写自己一心想替君王收复失地的雄心壮志。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 3. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 从课程改革的角度来看，教师不应再是单纯的知识传授者，________。他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，_________。这些讲解令人如沐春风，如醍醐灌顶，有“柳暗花明又一村”的惊喜。 名著阅读。（共4分） 4. 阅读下列二则材料，完成下面小题。 【甲】 这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做“及时雨”。 （节选自《水浒传》） 【乙】 B自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。 （节选自《儒林外史》） （1）上面材料分别写到了名著中的两个人物，请在横线上填出人名，【甲】文段中的“A”是________，【乙】文段中的“B”是________。 （2）班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一人，仿照下列语段中划线句子再续写一句话，对人物进行评价。要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。 部编初中语文教材推荐名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智。 仿写：________________。 综合性学习。（共8分） 5. 临近毕业，学校九年级（3）班准备以“青葱岁月”为主题开展综合实践活动，邀请你参加。 （1）三年的学习生活即将结束，面对新生活的召唤，我们翘首以待，信心百倍；我们期盼将汗水变成珍珠，把梦想化为现实。请补全下面的对联，以表达你对未来的美好祝愿。 上联：青春似画，描绘缤纷世界 下联：_________________ （2）离别之际，你对班集体定然恋恋不舍，那么，让我们把这珍贵的记忆留下。在班上成立编委会，编写毕业纪念册，作为对这段时光的纪念吧！你们的纪念册里有哪些内容呢？请写出三个板块的名称。 ①____________________；②________________；③ _________________。 （3）曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表达出来，那将成为你