湖北省随州市曾都区等2地2022-2023学年八年级上学期期末考试语文试题

考生姓名 机密★启用前 随县2022-2023学年度第一学期学业质量监测 八年级语文试题 (考试时间：150分钟满分：120分) 准考证号 命题人：谏刚因 审题人：李家彬 注意事项 1.答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.用05毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。书写要规范、美观，卷面 保持整洁。 3、考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 、'(, 一、现代文阅读(26分) （一)说明类文本阅读（本题共4小题，共11分） 阅读下面的文章，完成1~4题。 … 80亿，是喜还是忧 尹传红 ①11月15日，诞生于多米尼加的一名男婴被认定是全球第80亿个公民，联合国将这一 天确定为“80亿人口日”。 ②距之并不算久远，此前几个10亿级的节点—70亿人(2011年)，60亿人(1999年)， 50亿人(1987年)，我们都曾经历过，印象中联合国并没有发表过类似这样的“感言”啊。 这正如媒体所评述的那样：包括新兴国家在内的诸多国家都面临少子加老龄化说程的加剧， 实现可持续的经济增长已成为全球性课题。也不免老调重弹：当前世界人口是不足还是过 剩？是喜还是忧？ ③古往今来出生死亡和人群迁徙之间的动态平衡一直制约着世界人口数量的变化。 当出生率超过死亡率时，人口就会出现增长。但是每隔几年，传染性疾病、饥荒、暴力冲突， 或是这三者共同作用，就会导致大量人口死亡，这也遏制了人口数量的增长。 ④历史研究表明，在公元1700年之前的16个世纪中，世界人口的增长，大约都保持在 每百年增长12%左右。公元1500年，整个世界大概拥有4.5亿人口，到了1700年，世界人 口攀升到6.1亿。此后，人口死亡率开始下降，在某些地区人口出生率则出现了增长。正是 在18世纪末，人口问题引起了社会学家和经济学家的高度关注。198年，英国经济学家托 马斯·马尔萨斯指出，如果人口增长速率超过食物供应的增长，那么将有可能爆发战争饥 荒和疾病的流行。？，· ⑤1800年，也就是著名的“马论”问世两年之后，世界人口总数大概为9亿。及至1900 年，世界人口总数已经达到16亿，100年间增长了80%。按照社会学家1929年提出的、试 图解释19世纪以来发达国家人口变动情况的“人口转变”理论，随着经济发展和医疗生活条 件的变化，世界人口的增长大体会经历高出生率与高死亡率并存、死亡率下降但出生率仍维 持较高水平、出生率与死亡率同时下降3个阶段。 八年级语文试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 ⑥历史学家约翰·R·麦克尼尔和威廉·H·麦克尼尔指出，经历了两次世界大战的20 世纪最显著的特征之一，就是其人口发展的历史乃是一部人口聚增与锐减相互交织的历史， 科学的发展与社会的变革都对此起到了主要的作用。而20世纪人口数量4倍的增长和能 源消费13或15倍的增长，又导致了人类历史上史无前例的对环境的破坏。正因如此，在整 个20世纪，人们都对人口增长给世界及其资源带来的影响深感忧虑。 ⑦这时候冒出了一个“新马尔萨斯主义者”保罗·埃利希。他因1968年推出的《人口爆 炸》一书而声名大噪。在埃利希看来，从20世纪60年代开始，时不时占据新闻头条的饥荒、 内战和环境灾难，都反映出了人类最根本的危机。.他希望人们认识到一个根本问题：地球维 持人类文明的能力是有限的。 ⑧然而，埃利希等人的观，点遭到了不少所谓“乐观派”的经济学家和人口学家的反驳。 他们指出，在资源匮乏的时候，最大的经济收益可能来自于创新和替代性的新资源；与其相 信我们能够阻止所有末日论者预测的糟糕结果的发生，还不如提倡创新，以新的方式来适应 各种地球的“疾病”；要认识到人们寻求新途径、提高产量、保障供给的巨大能动性。 ⑨捧得诺贝尔经济学奖桂冠的西蒙·库兹涅茨与丹麦经济学家埃斯特·伯瑟拉普则首 次提出了乐观得多的人口论，点：人口膨胀会自然而然地带来社会进步与经济增长，这不仅因 为面对资源压力，科学家和工程技术人员会思广益，共同发挥聪明才智来解决问题，同时 更因为，人口基数增大通常意味着会有更多天资聪颖的人物出现，从而形成更强的发展能动 性，而且，人口大国也更容易发挥新兴经济的规模优势。 ⑩确实，长期以来对于人口问题，人们似乎高估了人口快速增长产生的不利影响，又低 估了生育率下降对经济和社会发展造成的冲击，也忽视了技术进步效率提升：经济发展方 式转变等所带来的“利好”。适逢“80亿人口日”，这值得我们深长思之。 ,÷（选自2022年11月30：日《科普时报》，有删改) ,1.文章第③段“这也遏制了人口数量的增长”一句中“这”，具体指代什么？(2分) 2.文章第④段画横线句子的说明方法是什么？有何作用？(3分) .3.下列对文章内容的理解，不正确的一