内容正文:
情境导入
嘿!跟屁虫,拜托,别跟着我了,好不好?
人家想和你一起玩嘛!
国足若是有我,每次都会出线,呵呵,毛线
哈哈,
吃我一拳!
臭小子,打熊不能打脸!
如果感到快乐,你就跳跳蹄儿!
如果感到快乐,你就跳跳蹄儿!
动物游戏之谜
明确目标
学 习 目 标
1、了解科普说明文的特点;
2、梳理文本,感受科学思维清晰之美,深入赏析,感受科学语言准确生动之美(重点),并培养比对信息的能力(难点);
3、挖掘文本的人文内涵,激发与动物和谐相处的意识。
检查预习
1、文体知识
本文的文体是 ,科普是科学技术普及的简
称,科普说明文是 中的一种,专门介绍、普及科
学知识,语言 ,多遵循科学研究的思维过程(提
出问题→分析问题→解决问题),按 来组织全文。
2、字词积累
缅甸( miǎn diàn ) 聒噪( guō )
默契( qì ) 露脊鲸( jǐ ) 汲取( jí )
羱羊( yuán ) 自娱( yú ) 潜力( qián)
科普说明文
说明文
准确易懂
逻辑顺序
梳理文本
理清结构 感知内容
自主学习
速读全文,梳理文章结构。
科学思维过程:
提出问题——分析问题——解决问题
理清思路
动物为什么游戏
演习说
自娱说
学习说
锻炼说
结构形式:总 —— 分 —— 总
还有待更深入研究
思 维 之 美
由文章的结构可以看出本文是按什么顺序进行说明的?
这一顺序,由现象到原因,由提出问题到分析问题到解决问题,体现了科学思维逐层深入、清晰有序之美。
逻辑顺序。
深入赏析
分组寻读相关语句,讨论问题,鉴赏本文语言的准确性。
语言准确之美
寻读是一种从大量的资料中迅速寻找特定的信息的一种阅读技巧,既要求速度,又要求准确性。
1、“动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域”中的“最”能否改为“非常”?
2、“幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水”中的“幼小的”能否去掉?
3、“有一些科学家不同意演习说”中的“有一些”能否去掉?
“研究者认为,战斗游戏可能要比真的战斗更为困难”中的“可能”能否去掉?
示例
问题
鉴赏准确性
不能。
①“可能”表估计,不确定。在文中起推测作用。
②若去掉,句意过于肯定,不合实际。
③“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
表估计的词语
可能、大约、大概、
也许、似乎、仿佛、
好像、左右......
1、“动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域”中的“最”能否改为“非常”?
2、“幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水”中的“幼小的”能否去掉?
3、“有一些科学家不同意演习说”中的“有一些”能否去掉?
“动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域”中的“最”能否改为“非常”?
一
问题
鉴赏准确性
不能。
①“最”表程度极深,“非常”相较之下程度较浅。
②文意是动物游戏引起了科学家高度重视,换掉后不符合原意。
③“最”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
表程度的词语
最、非常、很、十分、有点儿、一定程度上......
“幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水”中的“幼小的”能否去掉?
二
问题
鉴赏准确性
不能。
①“幼小的”表范围,限定了黑猩猩的年龄范围;
②若去掉,就成了“所有的黑猩猩常玩这样的游戏”,与事实不符。
③这体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。
表范围的词语
全部、部分、都、除了......
“有一些科学家不同意演习说”中的“有一些”能否去掉?
三
问题
鉴赏准确性
不能。
①“有一些”表数量,起修饰限定作用;
②若去掉,就成了全部科学家不同意,与原意不符。
③“有一些”体现了说明文语言的准确性、严谨性。
表数量的词语
一些、许多、几个......
修饰
限定词
估计:可能、大约、大概、
也许、似乎、仿佛等
程度:最、非常、很、十分、有点儿等
范围:全部、部分、都、除了等
数量:一些、许多、几个等
链接考点,寻读相关内容比对信息,再感准确性。
不符合,汉斯·特贝发现,张冠李戴
不符合,因果倒置
不符合,锻炼说,答非所问
④“学习说”认为动物的游戏是一种实践性很强的学习行为。
下列关于“学习说”的说法是否符合原文意思
①西伯利亚羱羊选择游戏场地时,似乎总是从实战出发,好像是在学习逃敌避害的