第三单元 确定位置-【追梦之旅·大课堂】2022-2023学年四年级数学下册同步训练方案（西师大版 河南专版）

XS 四年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 第三单元 第三单元　 确定位置 第 1 课时　 确定位置(1) 通常把竖排叫作列,横排叫作行。 1. 判断。 (对的画“√”,错的画“×”) (1)用数对(x,3)表示位置,这个位置在第 x 行第 3 列。 (　 　 ) (2)数对(4,X)和数对(4,Y)表示的位置在同一行上。 (　 　 ) 2. 填空。 (1)第 15 列第 3 行的位置,用数对表示是(　 　 　 　 )。 (2)小红坐的位置用数对表示是(5,6),她坐在第(　 　 　 )列第(　 　 　 )行。 (3)如果王艳在第 2 列第 3 行可以用数对表示为(2,3),那么赵雪的位置如 果可以用(5,2)表示,则赵雪在( 　 　 　 　 　 　 );如果周明的位置可以 用(5,3)表示,那么这三名同学中在同一行的是(　 　 　 　 　 　 　 )。 3. 先读古诗,再用数对知识填空。 (1)如果表中的“城”用数对(3,4)表示,那么 “洛”用数对( 　 ,　 )表示,“尽”用数对 (　 ,　 )表示。 (2)数对(3,2)和(2,3)分别表示哪个汉字? 4. 四(2)班的学生进行队列表演,每组人数相等,娜娜站在最后一组的最后一 个,用数对表示是(9,8)。 她们班有多少人参加队列表演? 22 　 　 　 XS 四年级数学下册·追梦之旅大课堂 第三单元 第 2 课时　 确定位置(2) 1. 右面是游乐场的平面图。 射击场在图上的位置表示为(7,2)。 (1)游戏厅在图上的位置是(　 ,　 )。 (2)海洋世界在图上的位置是(　 ,　 )。 (3)(4,5)表示的位置是(　 　 　 　 )。 (4)(8,5)表示的位置是(　 　 　 　 )。 2. 点 C(3,7)向上平移 3 格后的位置用数对表示是( 　 ,　 ),再向左平移 2 格 后的位置用数对表示是(　 ,　 )。 3. 根据数对在下图中描出各点,并顺次连成封闭图形,看看它们各是什么图形。 (1)A(3,2),B(6,2),C(6,5),D(3,5)　 (2)A(2,2),B(5,2),C(6,5),D(3,5) 4. 下面是小军家所在街区的平面图。 ( 1 ) 用 数 对 表 示 下 列 地 点 的 位置。 小 军 家 ( 　 , 　 ), 书 店 (　 ,　 ),学校 ( 　 , 　 ),超 市(　 ,　 )。 ( 2 ) 小军从家到学校, 要先向 (　 　 　 )走 3 格,再向(　 　 　 )走(　 　 　 )格。 32 XS 四年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 (2)(8200-300×20) ÷40+300 = 355(人) 第三单元　 确定位置 第 1 课时　 确定位置(1) 1. ( 1) × 　 【解析】 ( x,3) 这个位置在第 x 列第 3 行。 (2) ×　 【解析】表示的位置在同一列上。 2. (1)(15,3)　 (2)5　 6 (3)第 5 列第 2 行　 王艳和周明 3. (1)(1,4)　 (7,2) (2)数对(3,2)表示汉字“匆”;数对(2,3)表示 汉字“作”。 4. 9×8 = 72(人)　 【解析】娜娜站在最后一组的最 后一个,用数对表示是(9,8),说明这个队伍有 9 列,8 行,总人数是 9×8 = 72(人)。 第 2 课时　 确定位置(2) 1. (1)(6,3)　 (2)(3,4)　 (3)溜冰场 (4)骑马场 2. (3,10)　 (1,10) 3. (1) 　 正方形 (2) 平行四边形 4. (1)(3,4)　 (6,8)　 (10,7)　 (13,3) (2)北　 东　 7 第三单元追梦过关检测 一、1. (2,3)　 2. (3,6) 二、1. A　 2. B　 3. B 三、1. (1) (2)(6,5)　 (5,3)　 (7,4) 2. (1) 　 (2)平行四边形 3. (1)(3,5)　 (10,7)　 (2)熊猫馆　 蛇馆 (3)(10,3) 四、1. 一(3)班(4,1);二(3)班(6,1);三(3) 班 (1,3);四(3)班(6,4);五(3)班(6,5);六 (3)班(2,6)。 2. 一(3)班、一(6)班、三(6)班、四(5)班、五 (5)班或六(5)班。 3. 五(2)班、五(1)班、四(6)班、四(5)班、四 (4)班或四(3)班。 第四单元　 三角形 1. 认识三角形 第 1 课时　 认识三角形 1. (1)3 条线段　 (2)CD　 BC 2. (1)√　 (2) ×　 (3)√　 3. ①⑤ 4. (1) ×　 　 (2) ×　 5. 　 第 2 课时　 三角形的三边关系 1. B 2. (1)√ (2) ×　 【解析】2+5 = 7(cm),7<8