北师大版八年级上册 第9课 维护公共秩序（课件2份+教学设计2份+习题精选1份+媒体素材若干份）

* 请同学们用5分钟时间阅读教材P96——P98的内容， 并思考以下问题： 1、为什么要维护社会秩序？ 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ 3、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？ 4、维护社会秩序为什么需要监督？ 5、怎样维护社会秩序？ * 小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。” ⑴未成年人是否不需要遵守秩序？ ⑵做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？ * （1） 维护社会秩序是文明的表现。遵守社会秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。 （2）自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养。 * 维护社会秩序，要从自己做起。 * 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ （1）良好的社会环境需要每一个社会成员的呵护。 （2）只有每一个人都从我做起，从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生活秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。 * （1） 遵守公共生活的规则，一开始会觉得受到外界的约束。 （2）只要努力去做，就会成为一种自觉的习惯，形成我们自身的内在品质。 （3）维护社会秩序，不是为了获得别人的褒奖，而是为了使自己成为一个健全品格的好公民。 3、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？ * 读一读教材P97中的《社会观察》，思考以下问题： 维护秩序　　人人有责 （1）北京市通州区中小学生做网络义务监督员的目的是什么？ 维护网络秩序，净化网络环境。 （2）他们行为的受益者是谁？ 遵守社会秩序的受益权最终归属于自己。 (3)谈一谈你对此事的见解。 * 对于维护和监督班级、学校秩序，我们可以做些什么？ 发现课堂上有人随便说话，你怎么办？ 发现中午打饭时有人插队，你怎么办？ 如果同学讥讽你的监督和批评，你怎么办？ 维护社会秩序，也要做一个监督者。 * 维护社秩序，也要做一个监督者。形成良好的社会秩序，既需要我们以身作则，也要敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评。 4、维护社会秩序，为什么需要监督？ * 读下表： 看看自己是不是遵守公共秩序了? * 认真做值日 不登陆不良网站 乘车自觉购票 上下车讲秩序 食堂打饭排队 维护课堂纪律 在很多情况下还做不到 主要在外界的监督下做到 已经成习惯可以自觉做到 日常行为 实际情况 上课不迟到 * （1）维护社会秩序，要从自己做起，从一点一滴的小事做起. （2）维护社会秩序，也要做一名监督者。 （3）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。 维护社会秩序的要求 * 自觉遵守公共生活的规则，一开始会觉得这是对自己行为的一种束缚，只要努力去做，就会成为一种自觉的习惯。孔子言“从心所欲不逾矩”这是人生的最高境界，即使自己随心所欲的做事都不会逾越规矩。，这说明当遵守规则与秩序成为人们生活习惯的时候，人们遵守规则和秩序会感到很轻松很愉快。 维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯 * 自觉维护秩序 维护社会秩序是文明的表现 维护社会秩序，要从自己做起 维护社会秩序，也要做一名监督者 维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯 怎样维护社会秩序 * 背诵重点知识： 1、怎样维护社会秩序？ （1）维护社会秩序，要从自己做起，从一点一滴的小事做起. （2）维护社会秩序，也要做一名监督者 （3）维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。 * 谢 谢！ * $$ * 自主合作学习： 1、秩序和规则有何关系？ 2、为什么说生活离不开秩序？ ①生活离不开秩序。 ②秩序离不开规则。 ③规则离不开人们的自觉遵守。 ①秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。②只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，相互扶持、相互帮助；③只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的和谐幸福。 * 法律是最严格的规则。除此以外，一定的法规、纪律、合同、约定或者道德规范等等。 * 看图说话（一）：请用两个词概括下图反映的主要思想。 * 看图说话（二）：请用两个词概括下图反映的主要思想 （三）秩序不同，感觉不同，通过对比，你有什么感悟？ * ②只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交往，