(精讲册)八上第二单元 遵守社会规则-【练客中考】2023年安徽中考道德与法治提优方案

练客中考|道德与法治 第二单元。遵守社会规则 第三、四课ⅳ社会生活离不开规则。社会生活讲道德 思维导图 社会生活有秩序 传统美德 1.社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。(重要性） 2.自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。(关系） 3.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 4.文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质，科学文化素质和交际能力的外在 表现。文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。(重要性) 5.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华 民族的传统美德，也是一项民法原则。(地位） 6.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明国家兴旺。(重要性) 7.践行诚信需要我们树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。(做法) _________中考考点梳理___ ρ考点≯社会规则与秩序。 1.社会秩序的重要性/作用。●变式设问为什么社会生活需要秩 序?（P23） （1)对社会：社会正常运行需要秩序。遵守秩序才能避免混乱、 减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。良好的社会环境 使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受到 生活的美好，激发对生活的热情。 90 第一部分 教材同步梳理 2.社会规则的形成及种类。（P25) 观点辨析 (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐 1.有人说，只要有了社会规则， 达成默契与共识的基础上形成的。 就会有良好的社会秩序。请你 (2)种类：道德（约定俗成、风俗）、纪律（单位或集体制定）、法律 辨析。 (1)这一观点是错误的。 (国家制定或认可)等。 (2)社会规则不会自动起作用， 3.社会规则与社会秩序的关系。（P25〉 需要人们自觉遵守。如果人们 (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安 不遵守规则，规则就会成为一纸 其位，各尽其责，各得其所。 空文，形同虚设。 2.有人说，自由就是想做什么就 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破 做什么。请你辨析。 坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 (1)这一观，点是错误的。 4.中学生爱护公共设施，维护公共秩序的做法。[2019.13(1)] (2)自由是相对的，绝对的自由 ①自觉遵守社会规则和秩序，承担社会责任；②爱护公共环境和 是不存在的。任何自由都必须 以遵守规则为前提。自由受到 设施；③发现不遵守社会规则和秩序的行为，及时制止或向有关 道德、纪律、法律等约束，并且不 部门举报；等等。 能危害他人自由、违反公序 5.社会规则与自由的关系。变式设问为什么说社会规则与自由 良俗。 密不可分？（P27~28) 教材纵横 1.依法行使权利：公民在行使自 (1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道 由和权利的时候，不得损害国家 德、纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使 的、社会的、集体的利益和其他 自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。（八 公民的合法的自由和权利： 年级下册第二单元第三课，见本 书P138) (2)社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的 2.法治与自由：法治与自由相互 不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有 联系，不可分割，法治既规范自 序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 由又保障自由。法治标定了自 6.公民自觉遵守社会规则的做法。(P28~29) 由的界限，法治是自由的保障。 (八年级下册第四单元，见本书 (1)需要他律和自律。①他律，即监督、提醒、奖惩等外在约束。 P161) (情境示例：父母、朋友监督自己的不良行为；违反学校纪律受到 教材典故 老师批评)②自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现 《元史·许衡传》里有这样 的不良行为，做到自觉遵守规则。（情境示例：过马路时做到红 段记载：许衡做官之前，一年 灯停绿灯行；做核酸检测时自觉保持距离；在地铁上不吃零食、不 夏天外出，因天热口渴难耐，刚 好道旁有棵梨树，众人争相摘梨 外放声音) 解渴，唯独许衡不为所动。有人 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准 问他为何不摘，他回答说：“不 绳。无论何时何地，都应该将规则内化于心、外化于行。 是自己的梨，岂能乱摘！”有人 7.怎样坚定维护规则？。变式设问坚定维护规则的做法。（P30) 劝解道：“乱世之时，这梨是没 有主人的。”许衡正色道：“梨无 (1)从自己做起，自觉遵守规则。 主人，难道我心中也无主吗？” (2)