第八章 第2节 二力平衡（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二物理同步导学案（人教版）

八年级物理(人教)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第八章 运动和力 第2节 二力平衡 目录 03 新知生成 02 新知引入 04 课堂过关 01 内容标准 内容标准 返回目录 二力平衡 返回目录 内容标准 1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体是否受到平衡力. 2.经历探究二力平衡条件的实验过程，会利用二力平衡的知识分析解决实际问题. 3.区分平衡力和相互作用力. 返回上级 新知引入 返回目录 二力平衡 返回目录 新知引入 我们知道，物体在不受力的情况下，将保持________或________状态，但我们也清楚不受力的物体是不存在的，那么受力的物体运动状态可以保持不变吗？ 返回上级 返回目录 新知生成 二力平衡 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 返回目录 新知生成 知识点1 平衡状态和平衡力 1.合作探究： 生活中，悬挂的吊灯，匀速直线行驶的汽车，它们都________(选填“受到”或“不受到”)力的作用.悬挂的吊灯受到两个力，分别是________和________，这两个力的方向________(选填“相同”或“相反”). 2.新知归纳：物体受到几个力作用时，如果保持________或________，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态. 返回上级 受到 重力 拉力 相反 静止 匀速直线运动状态 返回目录 新知生成 例1 (运动与相互作用观念)以下各图是每0.1 s拍摄次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是 ( ) A. B. C. D. 1.1(日常生活)在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( ) A.正在圆形轨道上匀速运动的过山车 　 　　　 　 B.在水平路面上匀速直线行驶的汽车 C.正在加速上升的火箭 D.减速进站的火车 返回上级 B B 新知生成 知识点2 探究二力平衡的条件 返回上级 1.合作探究：请同学们使用AR互动实验完成该实验探究.探究二力平衡的条件时，我们把小车放在光滑的水平桌面上是为了______________________________________________；实验时，通过________________________来改变小车受力的大小. 2.新知归纳：二力平衡的条件是作用在____________的两个力、大小________、方向________、且两个力在___________上. 减小桌面对小车的阻力，避免对实验造成影响 返回目录 改变钩码的数量 同一物体上 相等 相反 同一条直线 新知生成 返回上级 例2 同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究： (1)图甲的探究装置中研究对象是________，实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体处于________状态. (2)小虎向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须________才能平衡. 返回目录 小车 静止 大小相等 新知生成 返回上级 (3)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在___________才能平衡. (4)某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的_______(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到________的影响. (5)为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究________(选填字母)的优点. A.不在同一条直线上的两个力能否平衡 　　　　　 B.不在同一物体上的两个力能否平衡 返回目录 同一条直线上 是 学习点拨：在桌面完成该实验时，注意阻力会对实验造成影响，平衡时，同一直线上不一定只受两个力. 摩擦力 B 新知生成 返回上级 1.生活中，我们用弹簧测力计测量物体的重力时，就利用了________条件，当物体和弹簧静止时，重力和拉力的大小______，方向_______，根据此原理，我们可间接测出