第7单元 习作：中国的世界文化遗产(教案)【绘本课堂】2022-2023学年五年级下册语文(部编版)

小学生 绘本课堂 教材知识逐解。学科素养提升 教案 第4版 五华级下册 语文 开期出限社 68单元 配深作￥相关资源】 习作 中国的世界文化遗产 本保望 备误资料 市题立意 0我三教新草生香经收 述，主包活文动、走抗道址。以阳德渠文、了解些界各垫的文化遽产划逐注习价介胡 中的仕罪文化遗产，这在引导子生深子级给清年见继元汗术和潮法的文明处晶，珠养学 第七 生对中华文化的从网旅加白来嘉，提西中生的巾美情是，问时，本欲可节地矩提外卒生是 条资朴进行介知的信息处理靠力。体现了对作的文标价值： 单元 阴确习作任务 你游览过宏伟的北京故宫马？你知道美丽的敦煌共高窟吗？你对 秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄做的世界文化遗产，凝结 若我们祖先的汗水和智慧 从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴逐的介绍给别人。 北成分引出了本火号然的任务。首先，以北烹成宫、然建装高建、桑然皇隐及兵马通烧 为，带欺好生就试“仕界文化遵产的含义。开业的三个问句活盖了帝身游艺过和亚衣亲 身等览如心有向柱两种情说，有时于激派李生已有的烟治，开江染生速村的忍格北京改守 收煌莫商宫和奉始皇陵兵乌角这三处中四的世界文化遗产，名！有高度的历火、言术和文化 符值，能够涤发辛生的文化匀豪意，使学生产虫习作的兴龙：接着，这部分原尝规出了本必 可作的任务选择一处仓己感头能的中国的世界文花请产，命妇给利人。 写作步骤指导 Q⊙有目的地视条相关资种，知两火背￥，基本规状 搜集资料⊙把资朴来德记录下来。 ◆根据受介郊的内客分类整理壹料，扣描警外观和站构的，记英历史变 整理黄料 北的，讲运村关故事的。 ◆作远资补，别除无式信息a如果资补不梦完善，可以雏续搜渠，补充。 ◇将整球后的膏并月自己的活写下来，色可以引用别人的话，但母 规写 明黄补来漂。 心可以使用图片、袁格等诸脚形式 86 份的综 本深 此饰分以图表的形式，对本次习作证行了分步黑的县体后导：死“性集受料”，善”梦 责科”，然后“探写”，三个书泽有序州楼。学生在以经的单习中，已经有攻这三个步靓的 卖或姬脸。本次习作，对这三个少家的要水都有新提高。“淀朵近外”方所，提示学生影要 恨据岳有可的地被朵相关资杆，也必注迹记资料的采源记我下人，体现丁小信心本茶的重 说：“维理香料”方兵，言先可秋了阿分兵整球贡料，法着父求孕生旅站白己爱介超的内好 别除无关信怎，然后还投示学生针对换尖的背将进行补充视装，"深”方面。投示了表次刀 你可以用日己的浮婆现新的村科写下来，也可以上接用套料，但客注明出处，还可以使 用但片、表格子辅贴形式。十露习作的表达。 明确习作后的任多 写完后，和同学交流。互相评一评介绍得是否清她，再根据同学的 意见修改习作。 此部分提出子国完后汗新修流的套，意仁过文汽，引导学应检在对作介8得是否清 芝，是否能让法者明白所介绍的文必這产的概说，三扣学习写法，网时促使李生了解其格人 所介绍的中因的世界文化道产，增茶文化自豪$ 备课资源 (以下为答策示例) 文化遗产小档案 而的城墙并加以增统，长度超过一万 华单，所以也刷万翠长城后代多有 文化遗产名称：长城 增建或整修 相关资料： (黄料朵露：《现代说语问决》第7成) 外观：长城高大坚因，是用巨大的条始构：北部长藏左起山海关东南老龙 石和被对筑成的。城转顶上铺希方内， 头，西至嘉常关，称为“边培”，全郎 十分平紧，像报觉的马路正六匹马装城总美站6别千发。大部分至今仍 可以并行。城墙外冯有两米多高的深保存完好。 于，烧于上方有方形的喙望口和射口，（资补来源：《梓海》第六板） 供豫塑和射击用。 老义：长城是世界上径建时问求长 (资料来源：实地考察) 工程业装大的军事际御上程，是中学 历史变化：始建于戏四时期，表始皇民族的要征和桥做。 统一六国后，进接原先桑、赵、益北（资朴来源：网怒》 (建议在趁季环节中代州；工于年学为确写示的，空白酸见本师箭说》 80 培防篮 建议”—│__________ 小组整体结合 千价_ I建设在教学过程中使v，得玩学生完成习作点计，可水红液见就浮资条上 拓展资料 中国的世界文化遗产有42项，类型多科，现简介主要的几种 [历史纪念物类 从历史、艺术或科学角度，具有突出普遍价值的建筑、纪念性雕塑和绘画， 具有考古性质的构筑汤或元素，铭文，润富以及综合体。如秦始皇陵及兵马 俑坑、龙门石离、云刚石离…… 春始皇陵及兵马桶坑龙门石窟云冈石窟 [建筑群类′ 从历史，艺术成科学角度，在建筑整体性、分布均匀成与环境相结合方面， 具有突出普遍价值的独立或连接的建筑群。如拉萨布达拉宫历史建筑群（合罗 布林卡和大昭寺)，福建土楼．平遥古或 拉芦布达拉宫历交建统群 榜建上穆 平途古 考古遗迹类 七 从历尖、美学、民旗学成人类学角度，县有突：普遥价值的人卖作品 单 戏自然与人的共问作品