第六章 第一节 怎样认识力（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二物理同步导学案（沪粤版）

八年级物理(沪粤)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第六章 力和机械 6.1 怎样认识力 目录 03 新知生成 02 新知引入 04 课堂过关 01 内容标准 内容标准 返回目录 怎样认识力 内容标准 1.通过生活中的实例知道力是物体对物体的作用. 2.通过生活中的实例认识力的作用效果,认识力的作用是相互的. 3.体会力的三要素对力的作用效果的影响. 返回上级 返回目录 新知引入 怎样认识力 返回目录 新知引入 通过观察课本P2图6－1我们可以发现：蚂蚁对食物、运动员对杠铃、两个磁体间、起重机对重物都有 ．类似这样的例子生活中还有很多，如：手提水桶时，手对水桶有 . 的作用，马拉车时，马对车有 的作用．请同学们列举一个生活中有关力的作用的例子： .这些现象和事例表明：力是一个物体对另一物体的 ． 返回上级 返回目录 返回目录 新知生成 怎样认识力 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 新知生成 知识点1 力的概念 1.合作探究： 分别提起、托起、水平推动、水平拉动物理课本，感受课本对手的力的作用． 当研究书对手的力的作用时，书是 物体，手是 .物体． 思考：两个没有接触的物体之间有没有力的作用？请举例说明． 2.新知归纳： (1)力是 的作用，力不能脱离 而单独存在，物体间发生力的作用时，一定有 物体和 物体． (2)国际单位制中力的单位是 ，简称 ，符号为 ，托起两只鸡蛋所用的力约为 N. 返回上级 施力 受力 有，相互靠近但没接触的磁铁与铁块之间也有力的作用. 物体对物体 物体 施力 受力 牛顿 牛 N 1 返回目录 新知生成 例1(教材母题)下列关于力的说法中，正确的是 （ ） A.施力物体和受力物体不一定同时存在 B.一个物体也能产生力 C.彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D.施力物体和受力物体是成对出现的 6.1.1下列关于力的说法中正确的是 （ ） A.力的作用可以没有受力物体 　　　　　　　　 B.两个接触的物体一定有力的作用 C.一个物体不可能同时与两个物体有力的作用 D.用2 N的力可以推动课桌上的物理书 返回上级 D D 学习点拨：1.力是两个物体之间的作用，所以力不能离开物体而存在. 2.是否有力的作用不能以有没有接触来判断，磁铁之间没接触却有力，两个并排放置的物体虽有接触，之间却有可能没有力的作用． 返回目录 新知生成 知识点2 力的作用效果 1.合作探究： 对比课本P3的两组图片，归纳物体在力的作用下会产生什么效果． 图6－2中，弹簧被拉长了，网球被压扁了，竹子被压弯了，物体发生了 ． 图6－3中，足球由不动变动了，运动的快慢改变了，运动方向变了， 发生了改变． 2.新知归纳： (1)力的作用效果是可以使物体发生 ，也可以改变物体的 ． (2)物体的运动状态的变化包括其运动的快慢或运动 的变化． 返回上级 形变 运动状态 形变 运动状态 方向 返回目录 新知生成 例2(生活常识)以下是我们生活中可以见到的几种现象．这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 （ ） ①用力揉面团，面团形状发生变化 ②撞击在篮板上的篮球被弹回 ③用力握皮球，皮球变瘪了 ④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 返回上级 D 6.1.2(教材母题)如图所示跳水运动员跳水过程中，运动员的踩踏改变了踏板的 ，被压弯的跳板产生反弹的力使运动员弹起，改变了运动员的 . 形状