第四单元 电磁铁（B卷·提升篇）-2022-2023学年五年级科学下册单元分层训练AB卷(青岛版)

青岛版小学科学五年级下册单元检测试题 第四单元 电磁铁 温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！ 一、填空题 1．电磁铁有_____和_____两个磁极；通过增加_____或_____可以增大电磁铁的磁力。 2．改变( )的方向或改变线圈与( )的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。 二、判断题 1．电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。( ) 2．用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性立即消失。( ) 3．电磁铁通电才有磁性，磁极是可以改变的。( ) 4．电磁铁的磁力大小是不能改变的，电磁铁的磁极是可以改变的。( ) 三、选择题 1．根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（       ） A．归纳 B．类比推理 C．对比实验 2．下列电磁铁中，磁力最强的是（       ）。 A． B． C． 3．（       ）发现了电磁感应现象。 A．奥斯特 B．法拉第 C．牛顿 4．（       ）会使电磁铁的磁极发生改变。 A．改变线圈匝数 B．改变线圈缠绕方向 C．改变电池数量 D．更换电池 5．通过增加_____________、_____________可以增大电磁铁的磁力。 四、实验题 1．电磁铁通电时有磁性吗？请写出你的猜想，并设计一个实验方案验证你的猜想。 2．电磁铁 下列甲、乙、丙三个实验装置是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素相关的实验。实验中所用材料完全相同。 （1）这是一个___________（模拟实验或对比实验），电磁铁的磁力大小我们看不见、摸不着，所以实验时用___________________来体现的。 （2）要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，应该选_____和______这两个装置进行实验。不同的条件：_____________________________________。发现___________装置吸的回形针个数多。 五、综合题 1．研究电磁铁的磁极 如图一所示，给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，发现这一端与小磁针的北极相吸引。请标出图一、图二、图三中电磁铁的磁极。 【参考答案】 一、填空题 1．     南极     北极     线圈匝数     电池节数 解析：电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。电磁铁有南极和北极两个磁极，南极用“N”表示，北极用“N”表示；通过增加电池节数或线圈匝数可以增大电磁铁的磁力。这种说法是正确的。 2．     线圈缠绕     电池正负极 解析：电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与 导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。改变线圈缠绕的方向或改变线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的磁极会发生改变。 二、判断题 1．√ 解析：电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁有南极和北极两个磁极，电磁铁的磁极是可以改变的。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。 2．× 解析：电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。但是用普通的铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后磁性不会立即消失，因为普通铁钉容易被磁化，产生磁性，断电后，磁性不会消失，所以这种说法是错误的。 3．√ 解析：电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。 4．× 解析：电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关，可以被改变。 三、选择题 1．B 解析：类比推理是指在事物间的类似方面作比较，根据某种事物的已知特征类推出与其相似的另一类事物中也有这种特征的一种推理方法。根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行类比推理。推理结果是否正确需要进一步验证。 2．C 解析：通电导体的周围会产生磁场，磁场的强弱大小可以通过吸引小磁针的数量来判断。电磁铁的磁力大小和线圈的圈数、电流的大小、铁芯的粗细等因素有关。线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。电流大，磁力大；电流小，磁力小。给出的三组电磁铁中，磁力最强的是线圈圈数最多的C。 3．A 解析：182