第07讲 文言文特殊句式 《决战中考》系列教材2023年中考语文一轮复习专题提优

第七讲 文言文断句方法 【要点复习】 1、 设计目的：能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法；培养学生阅读文言文的能力； 加深对文言文课文内容的理解。 2、 基本方法：师为导体和生为主体的原则。通过教师结合例题讲解和学生的阅读感悟、技 巧熟记、知识提炼。两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。 【内容讲解】 一、知识导入 读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。  初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句（包括宾语前置、定语后置、状语（介宾短语）后置）。 二、知识整合 一、判断句  判断句是对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子。通常由以下几种方式构成：  1. 以虚词配合一定的句式表示的判断句。如借助“……者，……也” “……，……者也” “……，……也” “……者……”等词语等词构成的判断句。  例句：“陈涉者，阳城人也。”（《史记．陈涉世家》， 例句：“夫战，勇气也”。(《左传•曹判论战》) 例句：“莲，花之君子者也”。(周敦颐《爱莲说》) 例句：环滁皆山也《醉翁亭记》  例句：南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》） 例句：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子三章》) 2. 借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成的判断句。  例句：太丘舍去，去后乃至”《世说新语》 例句：斯是陋室《陋室铭》  例句：狼亦黠矣，而顷刻两毕，止曾笑耳！”（《狼》）。 例句：此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》  例句：此悉贞良死节之臣《出师表》  例句：项燕为楚将《陈涉世家》  例句：此诚危急存亡之秋也《出师表》  例句：“不可久居，乃记之而去”《小石潭记》 3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断的省略句。 例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋.”(陶渊明《桃花源记》) 例句：同行十二年，不知木兰是女郎。”（《木兰诗》） 4.否定副词“非”等表示否定的判断句。 例句：“非人哉！与人期行，相委而去。”（《世说新语》） 例句：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》三章) 5. 直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。 例句：“明有奇巧人曰王叔远”（《核舟记》） 例句：“金溪民方仲永，世隶耕。”（王安石《伤仲永》） 二、省略句  文言文中有些句子在一定的语言环境中,省略了句子的某些成分,这种句子就是省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：  1.主语省略  例句：（桃花源中人）“见渔人,乃大惊《桃花源记》  例句：(渔人)便舍船，从口入(《桃花源记》) 例句：(曹刿)问：“何以战？”(《曹刿论战》) 2.谓语省略  例句：一鼓作气,再（鼓）而衰,三（鼓）而竭。《曹刿论战》  例句：陈涉自立为将军,（立）吴广为都尉。《陈涉世家》  例句：择其善者而从之，(择)其不善者而改之(《论语·述而》) 例句：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭(《曹刿论战》) 3.宾语省略  例句：上使（扶苏）外将兵 《陈涉世家》  例句：便要（渔人）还家 《桃花源记》  例句：尉剑挺，广起，夺（剑）而杀尉 《陈涉世家》  例句：投(之)以骨(《狼》) 4.介词省略  例句：置（于）人所罾鱼腹中《陈涉世家》  例句：武陵人（以）捕鱼为业《桃花源记》  例句：林尽（于）水源。《桃花源记》 3、 被动句  古汉语中,主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。 被动句一般有以下几种形式：  l.用“为……所……”、“为所”表示被动。  例句：山峦为晴雪所洗，娟然如拭。《满井游记》 2.用“为+动词”表示被动。  例句：吴广素爱人,士卒多为用者《陈涉世家》  例句：兔不可复得,而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 例句：只辱于奴隶人之手《马说》  4.没有任何表示被动词语的被动句。 例句： 帝感其诚。可译为：上帝被他的诚心所感动。《愚公移山》 例句：樯倾楫摧。可译为：船上的桅杆被吹倒了，船桨被折断了。《岳阳楼记》 四、倒装句  在古汉语中，某些词序颠倒的句子叫倒装句。 古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：  1.主谓倒装  例句：甚矣,汝之不惠《愚公移山》  2.宾语前置  （1）用助词“之”使宾语提前  例句：何陋之有？《陋室铭》 例句：宋何罪之有？ 《公输》 （2）疑问代词作宾语,放在动词或介词的前面  例句：吾谁与归？《岳阳楼记》  例句：且焉置土石？《愚公移山》 3. 定语后置  常用“者