【新课标】第6课 传统游戏我会玩 第二课时（教学课件）-【同步备课】2022-2023学年二年级道法下册 部编版

第二单元 我们好好玩 二年级下册道德与法治 部编人教版 6.传统游戏我会玩 第二课时 看看他们怎么玩 核心素养目标 政治认同：了使学生初步具有国际视野，增强学生探索世界的好奇心。 道德修养:了解传统游戏，加深对传统文化。感受传统游戏的魅力，感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。 法治观念: 对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏并能创意性地做些玩具游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 健全人格：旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。 责任意识：通过查询资料、游戏重现、合作交流等方式，让学生了解世界其他国家传统游戏的玩法，学会玩一些其他国家的传统游戏。 教学重点难点: 重点:了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同；从国外的传统游戏中发现其地域特征和文化特色，从而感受人民生活的智慧。 难点:使学生感受不同国家的文化，增强学生探索世界的好奇心。 新知导入 素材：传统游戏我会玩 想一想，说一说 1.在播放的视频中，小朋友们都玩了哪些传统游戏？ 2.你能说说传统游戏的优点和好处吗？ 3.你最喜欢哪种传统游戏？说说你喜欢的原因吧。 传统游戏不仅能够让我们接触大自然，而且游戏内容丰富、形式多样、简便易行，有的是徒手进行的，有的只需十分简单的材料。如一粒石子、一根绳子，这些随处可得的东西便可使游戏开展起来，能锻炼我们就地取材的能力和创意。传统游戏往往不受场地和时间的局限，具有很强的趣味性！ 传统游戏的优点和好处 新知讲解 看看他们怎么玩 我国少数民族的传统游戏 壮族的“板鞋竞速” 板鞋竞速是由多名运动员一起将足套在同一双板鞋上,在田径场上进行的比赛,以在同等的距离内所用时间多少决定成绩名次。板鞋竞速是一项节奏感及强的集体项目，可以培养人很高的灵活性和协调配合能力。 朝鲜族:顶瓮竞走 朝鲜族传统体育活动，主要流行于吉林延边朝鲜族自治州。常在劳动之余举行，参加者均为女好。 比赛开始前，参加者先头顶一盛有10斤水的瓦瓮，站在出发线上，裁判员发令后，即快步疾走，每次赛程为100米或200米。走时,以瓦瓮不倒、水不溅出和最先到达终点者为胜。 看看他们怎么玩 我国少数民族的传统游戏 押加又称“大象拔河”，藏语叫“浪波聂孜”，意为大象颈部技能,是一项在藏族人民中广泛流传的体育运动。比赛时运动员背对背将以绳圈通过胯下套在脖子上，可双手着地，将对方拉过中线为胜。本项比赛只限男子参加，按体重分别比赛。 藏族:押加 看看他们怎么玩 我国少数民族的传统游戏 壮族:飞绣球 人数相等的男女双方各站一边，每次各选一人出场，投球者手执飘带一端，旋转绣球，并将球向圆孔投去，谁能把绣球投进木板中间的圆孔，谁就是获胜者。投不进去的被罚一人出局。 看看他们怎么玩 我国少数民族的传统游戏 素材：少数民族传统游戏介绍 每个国家都有自己的传统游戏。我来给大家介绍泰国的椰壳鞋游戏。 看看他们怎么玩 泰国的椰壳鞋游戏 泰国有很多的海岛，椰子是海岛上常见的食物。 看看他们怎么玩 泰国的椰壳鞋游戏  于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半，在椰子壳上分别打尚一个小洞，然后用绳子穿好。 看看他们怎么玩 泰国的椰壳鞋游戏  小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路，谁先走到终点，谁就能获胜。 看看他们怎么玩 泰国的椰壳鞋游戏  泰国的椰壳鞋游戏  看看他们怎么玩 泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！ 其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。 看看他们怎么玩 传统游戏的共同点 竹竿舞 泰国小朋友的游戏好有创意呀！除了泰国小朋友的游戏，其他国家的小朋友又有什么新奇的玩法呢？ 看看他们怎么玩 世界传统游戏我了解 素材：德国游戏—记忆翻牌 　　巴西的小朋友玩足排球 世界传统游戏我了解 看看他们怎么玩 这就是巴西人独特的发明——足排球。足排球起源于20世纪60年代里约的科帕卡帕纳海滩，最初的踢球者还是以踢足球的方式两个人在沙滩上互相传球，后来发展成隔网而战，逐渐演变成现在的足排球项目。 　　拼图的起源 拼图玩具已经有约235年的历史了.早在1760年,法英两国几乎同时出现这种既流行又有益的娱乐方式.把一张图片粘在硬纸板上,然后把它剪成不规则的小碎片.最初这些图片都是有教育意义的,要么就是寻找宝藏。 世界传统游戏我了解 看看他们怎么玩 英国和法国的小朋友玩的游戏 　　 澳大利亚的小朋友喜欢玩飞去来器。 【游戏玩法】 拿着一头,平