精品解析:湖南省邵阳市北塔区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

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2023-02-19
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命学科网 型组卷网 2022年秋季九年级期末检测卷 语文 温馨提示: 1.本试卷共四道大题(共22个小题): 2.请同学们用黑色字迹的签字笔或钢笔认真作答,不要随意涂改答案; 3.时量:120分钟满分:120分。 一、语言综合与运用(共18分) 邵和市,史称“宝庆”,资江与邵水交江穿城而过,是一座具有两千多年的历史古城。境内山河毓秀, 风光秀美,景色宜人,旅游资源丰富。有被誉为“山水甲桂林”的丹霞地貌崀山风景名胜区:有八十 里南山的江南草原风光:有全国七十二佛地之一的式冈云山:有原始次生林s宁黄桑自然保护区。由 于受中原文化影响,这里开化甚早,人文荟cu一,英才辈出。如唐代著名诗人胡曾,有竭力支持郑和出 使西洋的明代都御史兼两广总督的李敏等等都是邵阳人的优秀代表。我们应该多多传承和学习前辈们的精 神。 1.下列根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是() A.yu liang绥萃 B.min lang 随粹 C.yu lang绥萃 D.min liang馁萃 2.邵阳人才辈出,下面列举人才不是邵阳人的一项是() A魏源 B.刘少奇 C.贺绿汀 D.蔡锷 3.下列对上述文段内容分析不正确的一项是() A.“有被誉为“山水甲桂林”的丹霞地貌崀山风景名胜区;有八十里南山的江南草原风光;”中的分号表并 列。 B.双引号的作用有:直接引用、特殊含义、强调意思和特定称谓,“山水甲桂林”的双引号表强调。 C.“历史古城、风光秀美、竭力支持和优秀代表”这四个短语中只有“风光秀美”是主谓短语,其它三个 均是偏正短语。 D.我们应该多多传承和学习前辈们的精神”这是病句,应该修改为:我们应该多多学习和传承前辈们的精 神。 4.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( ①在“不计报酬、无论生死”的铮铮誓言中,我们读懂了他们治病救人的神圣使命。 ②当前,疫情是命令,病房如战场。 ③翻开中华民族的医学史,“医者仁心”“医道无私”的理念世代相传。 第1页/共8页 学科网 。组卷网 ④广大医护人员不颐个人安危,生动彰显出敞佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不解追求,在最 危险的地方展现出最崇高的精神品质。 ⑤面对疫情,多少医护人员“最美逆行”,多少白衣战士“请战出征”。 A.①4⑤③② B.②③①④⑤ C.⑤①③2④ D.③②⑤①④ 综合性学习(6分) 5.班级开展以“走进传统文化”为主题的综合性学习活动,请积极参与,完成以下任务。 (1)“岁寒,然后知松柏之后调也。”(《论语》) 中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰,为显示主人高洁、坚贞的志趣,常与“松”一起出现并具有固定 文化内涵的一项是() A.梅、鹤 B.竹、兰 C兰、鹿 D.竹、梅 (2)下列同学在讨论传统文化时,表述有误的一项是() A小军说:中国的五大剧种分别是京剧、评剧、越剧、豫剧和黄梅戏,《贵妃醉酒》是京别。 B.小明说:蓬荜生辉、抛砖引玉、笨鸟先飞和鼎力相助都是谦词。 C.小华说:“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》:“五经”指《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》。 D.小乐说:“水字八法”是说“永”字具有:点、横、竖、数、捺、折、钩、提八种笔画。 (3)活动中,女同学刚刚朗诵完《少年中国说》,接下来是男同学表演中国武术,请你为主持人写一段串 词。 6.《水浒传》《三国演义》《红楼梦》是名著中的精华。请选择其中一部,仿照示例,完成读书卡片。(示例 中的人物、情节、评价不能照抄) 读书卡片所选作品:《西游记》 主要人物:补悟空 相关情节:三打白骨精 人物评价:机智勇敢,富有斗争精神 读书卡片所选作品: 主要人物: 相关情节: 人物评价: 二、古诗文阅读(共28分) (一)名句积累 7.填空题。 第2页/共8页 可学科网 (1) 月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) (2)溪云初起日沉阁, 。(许浑《成阳城东楼》) (3)李白在《行路难(其一)》中运用典故表明自己希望得到朝廷重用的句子是:· (4)美国时常干涉台湾问题,其实它意在干涉我国内政,真可谓是:, 。(用《醉翁亭记》里 的句子作答)。 (5)根据关键词写诗句。 关键词:沉舟、千帆、病树。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗句: (二)古诗阅读(4分) 无题 李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟般勤为探看。 8.对这首诗歌理解有误的一项是() A这首诗,以女性的口吻抒写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神,感情境 界深微绵邈,极为丰富。 B.首联两个“难”字,第一个指相会困难,第二个是痛苦难堪的意思。诗人两次使用“难”字。造成了诗 句的绵连纤曲之势,使相见无期的离别之痛因表达方式的低

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