内容正文:
创维新课堂一科学五年级下册DX
第四单元知识归纳及易错特训
知识归纳
1.碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素,水和无机盐是人体所需的六大营养素,其中前三
项在新陈代谢中产生热量,又称产热营养素。均衡膳食首先要满足人体对热量的需
要,三大产热营养素在总热量中的百分比应当是:蛋白质10%~15%,脂肪20%~30%,
碳水化合物55%~65%。
2.人的生存和活动需要能量。当人体从食物中摄取的热量总和不能满足人体需要时,
就会影响人体的生理功能。而摄取热量总和大于所需热量总和而且缺乏运动时,人
体就会变胖,也不利于身体健康。所以,均衡饮食特别重要。
3.不同的动物吃不同类型的食物来获取所需要的能量。根据获取食物类型的不同,可
以将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
4.绿色叶片中有很多小小的“加工厂”,在阳光的照射下,“加工厂”把根吸收来的水分
和由气孔吸收进来的二氧化碳合成为植物所需要的养分(主要是淀粉)供植物生长,
同时放出氧气。这样,植物就把光能转化成了化学能并且储存在植物体内。
5.植物需要从土壤中获取无机盐等养分,所以农民常常为作物补充含氮、磷、钾等元素
的养料来帮助作物更好地生长。
6.生物之间的食物关系像链条一样,把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链
条关系就是食物链。食物链代表了能量的传递路线。
7.食物链通常都是从植物开始,以动物结束的。能量从植物转移到动物身上。
8.自然界中的生物种类很多,它们之间的食物关系也很复杂。因此,自然界中的生物之
间往往存在着很多条食物链,它们相互交织,从而形成了错综复杂的食物网。
9.生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。一个完整的生态系统包括生物部
分(生产者、消费者、分解者),以及非生物部分(阳光、空气水分等)。
10.在一个生态系统中,生活着各种各样的生物,它们之间关系密切。如果动植物以及
微生物的数量保持相对稳定,这种状态叫作生态平衡。生物的物种越多,食物链和
食物网越复杂,生态系统越稳定。
11.人与自然是生命共同体,无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的
报复。
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第四单元
易错特训
易错点1:
1.下列说法无误的一项是()。
A.生态平衡永远不会遭到破坏
B.为了保护对人类有利的动物,可以大肆捕杀它们的天敌
C.合理伐木,保护植被,及时更新树木,不会导致环境恶化
易错点2:
2.在“藻类植物→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中,如果水质被污染了,那么体内含
污染物最多的是()。
A.草食鱼B.肉食鱼C.鲨鱼
3.材料分析题。
2023年6月17日是第29个“世界防治荒漠化和干旱日”。近年来,我国积极采取
措施,实现了由“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变,成为全球荒漠化防治的成
功典范。沙漠看似干旱、荒凉,但是一些动植物已适应了这种环境,并长期生活在其
中。如图是沙漠环境中的食物链。
(1)观察图片中的食物关系,可以看出:食物链通常是从
___开始,以___结束。食物链代表了的蛇
传递路线。
(2)图片中较长的两条食物链是___蜥蜴
和____________,这两条食物链中的“生产沙枣一蚂蚁
者”是_______。
(3)如果沙漠中的沙枣数量减少,会出现什么情况?
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第四单元过关检测
-,填空题。
1._____,脂肪,蛋白质,维生素,水和是人体所需的六大营养
素,其中_______、_______在新陈代谢中产生热量,
又称产热营养素。
2.根据获取食物类型的不同,可以将动物分为植食性动物、动物和
___动物。
3.食物链通常都是从__开始,以结束的。能量从-转
移到_______身上。
4.生物与环境所形成的统一的整体叫作。一个完整的生态系统包括
_____部分和_____部分。
5.在一个生态系统中,生活着各种各样的生物,它们之间关系密切。如果动植物以及
微生物的数量保持相对稳定,这种状态叫作。生物的物种越
食物链和食物网越____,生态系统越稳定。
二,选择题。
1.下列属于完整食物链的是()。
A.草→蝗虫→小鸟→鹰B.细菌→小鸟→鹰
C.蝗虫→小鸟→鹰
2.如果食物链中的一种生物灭绝了,其他的生物会()
A.灭绝B.生活得更好C.受到一定的影响
3.下列各项中,可以看作一个生态系统的是()。
A.一块农田B.一片树叶C.一个池塘里的所有生物
4.一片森林中生活着许多种动物。有一天,从外地迁来几只昆虫安家落户。关于昆虫
与周围环境的关系,下面表述有误的是()。
A.这些昆虫必须具有适应这片森林环境的能力才能生存下去
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王朝
第四单元
B.这些昆虫的活动会影响这片森林的环境
C.这片森林的环境会被这些昆虫改造得更好
5.制作生态瓶时,下面说法正确的是()。
A.生态瓶内不能放泥沙,因为泥沙