1.1 生物与生物学 课件-初中生物七年级上册同步教学课件（苏科版）

生物与生物学 主讲人：翟天智（连云港市东港中学） 七年级上册 观察生命现象 蚂蚁：好多好吃的哦！ 大雁：南方也是我的家！ 观察生命现象 春芽：我也想长大！ 观察生命现象 蜜蜂：花蜜是我的最爱！ 观察生命现象 向日葵：我的笑脸总是迎向太阳！ 观察生命现象 织布鸟：有家的感觉真好！ 观察生命现象 哈哈，我捉到了一只小蜻蜓！ 观察生命现象 什么是生物？ 生物是指有生命的物体。 活动——火眼金睛辨识生物和非生物 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇著名的散文中写道“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”你能说出这段文字里有哪些是生物吗？ 菜、皂荚树、桑椹、蝉、树、黄蜂、叫天子、草。 什么是生物？ 生物的基本特征 动物细胞 植物细胞 生物大多由细胞组成。 一颗小小的檞果经过一段时间长成一棵大橡树，想一想幼苗是如何长成橡树的？ 生物都能生长、发育。 生物的基本特征 葵花籽：在适宜的条件下，我就能萌发、生长！ 生物的基本特征 花　开 花　落 青涩的果实 成熟的果实 生物的基本特征 动物也要生长发育。如受精卵经过胚胎发育，长成胎儿。 生物的基本特征 细胞要完成生长和发育等生命活动必须消耗能量。例如，此时的你正坐在教室里学习，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，你的胃肠细胞也在消化食物，血细胞在体内运输各种物质。若此时你受伤了，则会有一些细胞来“修补”这个创口。 青蛙：我需要能量哦！ 生物的基本特征 生物完成生命活动需要能量，能量又是从哪里来的呢？ 海鹦：逮了好几条鱼！ 生物的基本特征 青蛇：看你这只小蜥蜴往哪里跑！ 生物的基本特征 幼狐：这只老鼠味道一定很不错！ 生物的基本特征 栗喉蜂虎：看，我喜欢吃蝴蝶！ 生物的基本特征 海狮：企鹅，你往哪里跑！ 生物的基本特征 变色龙：蟋蟀，你往哪里跑？ 生物的基本特征 水螅：我俘虏了一只水蚤！ 生物的基本特征 从这几张图片你获取了什么信息呢？ 动物以植物或别的动物为食，从中获取营养物质。 生物的基本特征 植物通过光合作用制造有机物！ 生物都需要营养物质和能量。 生物的基本特征 种子：我要飘到远方播种喽！ 生物的基本特征 鹿蛾：繁殖后代是天职哦！ 生物的基本特征 妈妈哺育我长大！ 生物的基本特征 生物都要繁殖！ 从这几张图片你获取了什么信息呢？ 种瓜得瓜，种豆得豆。 生物的基本特征 小狗：我们是吉祥三宝！ 生物的基本特征 我们四兄弟虽是一个狗妈妈所生，但还是有差异的！ 生物的基本特征 猪：我们长得很像吧！ 生物的基本特征 这说明生物之间普遍存在着什么现象呢？ 生物的基本特征 生物存在着遗传和变异现象！ 生物的基本特征 玻璃蛙：我的身体是透明的，在绿叶上很难分辨哦！ 生物的基本特征 螳螂：我的衣服和花融为一体了！ 生物的基本特征 角蝉：我很像荆棘的刺吧！ 生物的基本特征 蟹蛛：我伪装得不错吧！ 生物的基本特征 沙蜥蜴：我的衣服很像沙地吧！ 生物的基本特征 树螽：我像一片叶子吧！ 生物的基本特征 从这几张图片你获取了什么信息呢？ 生物能够适应环境！ 伸伸懒腰，喘口气！ 我也需要新鲜空气哦！ 生物的基本特征 生物要呼吸！ 生物的基本特征 小结——生物的基本特征 生物大多由细胞组成。生物能够生长、发育、繁殖后代。生物都需要营养物质和能量。生物有遗传和变异现象。生物能适应和影响环境。生物能够呼吸、排泄废物等。 生物学研究的主要内容——生物学与生活的关系 活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物。 生物为我们提供食物来源！ 植物为我们提供氧气！ 生物学研究的主要内容——生物学与生活的关系 活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物。 我们穿的衣服原料来自于生物！ 清朝丝绸制成的衬衣 生物学研究的主要内容——生物学与生活的关系 活动一：举例说出为什么人类的衣、食、住、行离不开生物。 生物学研究的主要内容——生物与仿生学 观察图1-5生物与仿生学，你能找出它们之间的对应关系吗？从中你能够得到什么启示呢？ 活动二：生物在仿生学上的应用 蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行。科学家据此结构基础成功研制了直升飞机。 人们仿效蜻蜓的翅痣在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。　 生物学研究的主要内容——生物与仿生学 鸟巢是鸟类在繁殖期间所建造的用于藏卵和雏鸟的结构，可使产下的卵聚集一起，促进孵化；也可以保温以及保护亲鸟及雏鸟、卵等不受天敌的伤害。 国家体育馆的设计方案模仿了自然界中的鸟巢，由一系列树枝状的辐射式门式钢桁架围绕碗状坐席区旋转而成，空