1.1.1 生物与生物学 课件-2023-2024学年苏科版生物七年级上册

七年级·生物·苏科版·上册 第1单元　走进生命世界 第1章　生物学——研究生命的科学 第1节　生物与生物学 单击此处编辑母版文本样式 课时计划 章节 课时 第1章 第1节　生物与生物学 1 第2节　生物的基本研究方法 2 课标解读 本章是学习生物学的起点，共安排了两节内容。第一节《生物与生物学》主要介绍生物区别于非生物的基本特征，使学生通过观察、讨论获得关于生物基本特征的知识，学会区分生物和非生物。第二节《生物的基本研究方法》首先让学生初步学会观察与实验，从而为后面学习科学探究的基本过程打好基础。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 1.概述生物学概念。 2.说出生物、生物学与人类的生活、生产的关系，知道生物学的发展前景。 ◎学习重点:举例说出生物的生命现象和基本特征。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 通过探究任务驱动一完成本节重点的学习。 评价任务 单击此处编辑母版文本样式 早晨，村西边的田埂上，几棵向日葵“微笑地打着招呼”。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间；老远看去，这些小小的花朵，连成黄澄澄的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边……短文中提到的生物有哪些？想一想，这些生物具有哪些共同的特征？ 课堂导入 单击此处编辑母版文本样式 认识生物的基本特征　  1.生物与非生物的区别:自然界是由　有生命　的物体和无生命的物体组成的。  2.生物的分类:分为　动物　、　植物　，还包括细菌、　病毒　等微小的生物。  有生命 动物 植物 病毒 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 教师可增加一些学生难区分的物体，如像石头的石头鱼等图片、标本或视频资料，引导学生观察和比较，加深对生物与非生物的理解和认识。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 3.生物的基本特征 基本特征 举例 除病毒外，生物体的基本结构单位是　细胞　  青蛙和菖蒲都是由许多细胞组成的 生物需要　营养物质　和能量  亲鸟喂养雏鸟。青蛙的游泳和跳跃都需要消耗　能量　  生物具有　生长发育　的现象  青蛙能由小长大 细胞 营养物质 能量 生长发育 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 基本特征 举例 生物具有繁殖、　遗传　和　变异　现象  母狗一胎能生多只幼崽；有的幼崽与母狗相同，有的却不同 生物能　适应　和影响环境  外形酷似兰花的兰花螳螂，能诱使其他昆虫前来传粉或采蜜 生物的特征还包括生物能进行　呼吸和排泄　，能对外界刺激作出反应  遗传 变异 适应 呼吸和排泄 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 教师可用多媒体展示一些素材，使学生通过观察活动自己明确结论，并激发出学生对观察的兴趣。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 了解生物学研究的主要内容　  1.生物学:是研究　生命现象　和　生命活动规律　的科学。  2.生物学研究的对象:主要是　生物　。  3.生物与仿生学:蜻蜓与　直升机　、海豚与　潜水艇　、鸟巢与　国家体育场　。  生命现象 生命活动规律 生物 直升机 潜水艇 国家体育场 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 4.科技成果:试管婴儿、袁隆平与　杂交水稻　、细胞核移植与克隆动物、人类基因组计划、太空育种技术、果园养鸡(生态农业)。  杂交水稻 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 教师鼓励学生收集我国生物方面的科技成果，展望生物学的发展前景并激发爱国情怀。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 举例说出生物的基本特征 【情景呈现】在北京2022年冬奥会·主媒体中心的智慧餐厅，透过透明的窗户可以看到厨房空无一人。一排排智能机器人厨师正在进行烹饪，如煲仔饭机器人能制作炒饭、汉堡等各种美味佳肴。在餐厅棚顶还有机器人代替服务员上菜。食客只要站在桌前就能领到自己的饭菜，无须排队，可以最大限度减少接触。智能餐厅成为冬奥会期间一道亮丽的风景。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 【合作探究1】 资料中的智能机器人是生物吗？请说出你的理由。 答　不是，因为智能机器人不像其他生物一样由细胞构成(除病毒外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此，智能机器人不是生物。 答 不是，因为智能机器人不像其他生物一样由细胞构成 (除病毒外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的 有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激 作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此，智能机器 人不是生物。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 【合作探究2】 请列表比较生物与非生物的区别。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 项目 概念 特征 举例