3.1 染色体变异及其应用（6） 教学设计-高一生物必修二同步教学（苏教版）

第三章 生物的变异 第一节 染色体变异及其应用 第3课时 染色体在育种上的应用 学习目标 （1）通过教材实验：“低温诱导染色体数目加倍”，了解多倍体育种的原理和操作过程。 [重难点击] （2）单倍体育种和多倍体育种的操作过程。 前课梳理 确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图甲有四个染色体组。 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如图乙该生物含有四个染色体组。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数，如韭菜细胞共32条染色体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。 学习探究 探究点一　单倍体育种 染色体变异的原理在育种上有广泛的应用，结合教材图文探究单倍体育种和多倍体育种的过程。 (1)A过程常用的方法是花药(花粉)离体培养；B过程是人工诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理单倍体幼苗，原理是抑制纺锤体形成，阻止染色体分离。 (2)若培养的花药来自某种杂合的二倍体植物(基因型为AaBb，两对基因自由组合)，则经A过程获得的单倍体有AB、ab、Ab、aB(填基因型)；经B过程后会产生基因型为AABB、aabb、AAbb、aaBB的二倍体，均为纯合子，自交后代不会发生性状分离。 (3)由此可见，单倍体育种的优点是：短时间内获得纯合子，明显缩短了育种年限。 探究点二 多倍体育种 (1)第一年用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗时，处理的部位是芽尖，因为芽尖有丝分裂旺盛，有利于秋水仙素发挥作用；秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。 (2)第二年，给三倍体植株授以二倍体的花粉，作用是刺激子房发育成果实；三倍体西瓜“无子”的原因是减数分裂时染色体联会紊乱，不能产生正常配子。 (3)第一年四倍体母本上所结西瓜的种皮、瓜瓤和瓜皮中的细胞内含4个染色体组，种子的胚含3个染色体组。 真题回眸 例1．亲本的基因型为AABB和aabb的水稻杂交，取F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株，试问： (1)这些植株的基因型可能是____________________，属于__________倍体植株。 (2)这样培育出来的植株与杂交育种后代不同的是，它们都是________，自交后代不会发生__________，这种育种方式的优势是____________________。 达标训练 1．普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用花药离体培养培育出的小麦幼苗是(　　) A．三倍体、21条染色体 B．单倍体、21条染色体 C．三倍体、三个染色体组 D．单倍体、一个染色体组 2．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体芝麻(　　) A．对花粉进行离体培养，可得到二倍体芝麻 B．产生的配子没有同源染色体，所以无遗传效应 C．与原来的二倍体芝麻杂交，产生的是不育的三倍体芝麻 D．秋水仙素诱导染色体加倍时，最可能作用于细胞分裂的后期 3．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病×矮秆易染锈病①,F1②,雄配子③,幼苗④,选出符合要求的品种。下列有关此育种方法的叙述中，错误的是(　　) A．此育种方法叫单倍体育种 B．过程④最常用且最有效的试剂是秋水仙素 C．从F1→幼苗过程中采用的方法是花药离体培养法 D．该育种方法的最大优点是能创造人类需要的变异类型(产生新基因) 4．请据图回答下列问题： (1)过程④⑤的育种方法是________________，E幼苗的获得利用了细胞的__________。 (2)若C品种的基因型为AaBb，D植株中能稳定遗传的个体占总数的______________。 (3)⑤过程使染色体数目加倍的方法是用____________处理或____________，这两种方法在原理上的相似之处是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 冲A提升 5.用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦和矮秆(d)易染锈病(t)小麦，培育矮秆抗锈病小麦新品种的步骤如下：(两对基因位于非同源染色体上) (1)过程A叫做_________