3.1.2染色体变异的应用课件-2025-2026学年高一下学期生物苏教版必修2

第2课时 染色体变异的应用　 第三章 生物变异 第一节 染色体变异 1.说出不同育种方式的优缺点。 2.理解无籽西瓜的培育过程。 3.掌握低温诱导染色体变异。 学习目标 野生祖先种VS栽培品种（香蕉） 栽培品种（无籽） 野生祖先种（有籽） 染色体变异究竟是如何被应用在育种中的？ 自主预学 单倍体育种 （1）原理：染色体数目变异 （2）方法：花药（或花粉）离体培养、人工诱导加倍 （3）优点：明显缩短育种年限，所得个体均为纯合子 合作共学 单倍体育种VS杂交育种 P × F1 高秆抗病 DdTt F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt ddTT 杂交育种 矮抗 ⊗ 需要的纯合矮抗品种 连续⊗ 第1年 第2年 第3-6年 花药离体培养 P F1 配子 DDTT DDtt ddTT ddtt 正常植株（纯合） 秋水仙素 单倍体育种 高秆抗病 DDTT × 矮秆感病 ddtt 高秆抗病 DdTt DT Dt dT dt 单倍体植株 第1年 第2年 DT Dt dT dt 需要的纯合矮抗品种 点津导学 多倍体育种 原理 低温或 秋水仙素 抑制 纺锤体 的形成 染色体不能移向细胞的两极 导致 染色体数目加倍 导致 多倍体 继续分裂 合作共学 三倍体无子西瓜的培育 阅读教材79-80页，思考与讨论下列问题 1、获得的四倍体西瓜为什么要和二倍体杂交？ 2、三倍体西瓜为什么没有种子？ 3、培育三倍体无子西瓜的关键步骤有哪些？ 合作共学 1、获得的四倍体西瓜为什么要和二倍体杂交？ 2、三倍体西瓜为什么没有种子？ 3、培育三倍体无子西瓜的关键步骤有哪些？ 获得三倍体种子 三倍体减数分裂中同源染色体 配对紊乱 （1）秋水仙素处理 （2）两次传粉 ①杂交获得三倍体植株的种子 ②刺激子房发育成果实 合作共学 单倍体VS多倍体育种   多倍体育种 单倍体育种 原理 染色体变异（染色体数目以染色体组形式成倍增加） 染色体变异（染色体组成倍减少，再加倍后得到） 常用 方法 秋水仙素/低温处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养后 人工诱导染色体加倍 优点 植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，营养物质的含量都增加 明显缩短育种年限 缺点 适用于植物，在动物中难以开展 技术复杂一些，须与杂交育种配合 点津导学 1、基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙、植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①~⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是（　　）    A．植株甲、乙、丙均存在两种基因型 B．过程②③体现了基因突变的定向性 C．过程①⑦可使用秋水仙素处理萌发的种子 D．过程⑤形成花药时发生了基因重组 C 评测诊学 2.普通西瓜是二倍体。下图为无子西瓜的培育流程示意图。据图分析，下列叙述错误的是( ) A.无子西瓜的无子性状能够遗传 B.②过程得到的无子西瓜的体细胞内有三个染色体组 C.①过程需要低温或秋水仙素处理二倍体幼苗 D.无子西瓜的培育过程利用了花药离体培养技术 D 评测诊学 3、二倍体枇杷（2n=34）经秋水仙素处理后形成了四倍体枇杷。下列有关叙述正确的是（　　） A．二倍体枇杷与四倍体枇杷能杂交所以属于同一物种 B．四倍体枇杷的糖类、蛋白质含量常高于二倍体枇杷 C．秋水仙素作用原理是促使染色体着丝点分裂加倍 D．若要测定四倍体枇杷的基因组DNA序列，则需要测定其34条染色体上的DNA序列 B 评测诊学 点津导学 1.实验中几种试剂的使用方法和作用 试剂 使用方法 作用 卡诺氏液 将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h 固定细胞形态 体积分数为95%的酒精 冲洗卡诺氏液处理过的根尖 洗去卡诺氏液 与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定处理的根尖 解离根尖细胞 清水 漂洗解离后的根尖约10 min 洗去解离液 甲紫溶液 把漂洗干净的根尖放进盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色体着色 点津导学 2.两次漂洗的比较 项目 第一次漂洗 第二次漂洗 时间不同 在固定之后解离之前 在解离之后染色之前 试剂不同 用95%酒精漂洗 用清水漂洗 目的不同 洗去多余的卡诺氏液 洗去多余的解离液 点津导学 总结悟学 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $