运球急停跳起投篮 说课课件-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

运球急停跳起投篮 天津三中 张博翔 一、教学设计指导思想 本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为 主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本” 的指导思想，课堂上注重教师指导，学生自主 学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的 主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力， 发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生 的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教， 区别对待的教学原则，使每个学生学有所得， 学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激 励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使 每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生 的全面发展。 二、教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强， 具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身 心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽 强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有 非常重要的价值和意义。篮球运动是我校传统 体育项目，学校每年都会定期举行篮球联赛， 高中学生篮球技战术水平已经有了一定的积累。 本节课选用篮球运动技术中运球急停跳起投篮 这一技术为主教材，本节课为复习课第二节， 是在原地跳起单手肩上投篮的基础上进一步学 习，其目的是提高学生的协调性，熟练掌握技 术和运用技术的能力，为后面的学习打下更好 的基础。促进学生的身心健康，培养学生的终 身体育意识。 学情分析： 本课的授课对象是高一年级学生。共有36人。 大部分学生喜爱篮球运动。有一定的篮球基础， 但掌握情况参差不齐，身体的弹跳能力、协调 性不是很好，为了充分调动学生学习的积极性 和主动性，教师设计了多种练习方法供学生选 择，学生可以根据自身情况自选练习难度，逐 步提升练习难度，这样既有利于面向全体学生， 又能关注到个体差异，确保学生都能享受到成 功带来的喜悦，个个学有所得，为终身体育打 下坚实基础。 教学目标： 根据新课标五大学习领域（水平五），结合高一年级学生身心发展的特点与所选教 材（运球急停跳起投篮）实际，本教材学习内容为4课时，本次课为第二课时，特 制定以下几点教学目标： 1、认知目标：通过教师的引导，使学生初步了解运球急停跳起单手肩上投篮的技 术要领。发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生 体育的意识。 2、技能目标：通过运球急停跳起投篮的学习，巩固提高运球,投篮技术动作和对球 的控制能力,支配能力,发展灵敏,速度耐力等身体素质，使85%左右的学生基本掌握 运球急停跳起投篮的动作，提高学生的运用能力，发展学生的身体素质。 3、情感目标：通过运球急停跳起投篮的学习，培养学生自主、探究、合作学习能力 、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、 团结协作的精神。 教学重、难点 ： 重点：运球急停与投篮的衔接 难点：运球急停的时候身体的协调能力 教学设想： 本节课主要采用讲授法、示范法、练习法、信息技术、激励法，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及专项素质展示达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 安全措施：合理安排空间，场地，提前强调、及时提示，增强安全意识，避免意外伤害。 教学过程： 开始部分：集合整队，报数，师生问好。教师提出本课学习内容、要求。 准备部分：先进行原地徒手操，达到活动关节和肌肉目的，以两路队形分裂并和的队列队形慢跑热身，慢跑后拿球做行进间球性练习，胯下绕球两组，抬腿绕求两组，运球磕板两组。培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。 主体部分：将学生分为四组练习运球急停两组，接下来练习原地跳起投篮，由于场地有限，充分利用资源建造练习器材，每组对篮筐练习两次，自制器材两次。组织学生观看多媒体视频，通过视频观看引出本课学习内容，让学生观看教学视频，并请学生回答之前所提的问题。将学生分成四组，每组配一名组长，ipad一个。教师讲解动作要领，示范动作，各组学生可以用ipad录下教师动作，方便之后练习时动作对比和改正。组织学生练习。教师根据联系情况和大家共同的错误点，集中讲解动作并示范。组织学生按各自能力、水平选择不同水平的练习器材继续练习，在练习中各组长负起责任，用ipad给本组同学录像，并通过看自己动作与教师或者视频教学动作做对比，找出自身问题，加以改正提高。请各组推荐优秀同学给大家示范，教师点评各组优秀生的动作。组织学生根据自身练习情况，自己加入难易不同的组内继续练习。最后教师请优秀学生做示范，给与鼓励。接下来练习核心力量，有助于运球急停跳起投篮动作质量的提高。 结束部分：由听音乐放松、总结安排课后练习等组成。使学生放松身心，交流体会、认知，达到巩固提高的目的。 教学环境和场地器材：篮球馆、篮球