内容正文:
一战成名·生物·基础知识训练册
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命题点5 生态系统
2022课标学业要求从结构与功能的角度,阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非
生物环境是一个有机整体;运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系;分
析某生态系统受到破坏的具体实例,阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
知识体系
1.生态系统是在一定的空间范围内, 生物 与 环境 所形成的统一整体。
生产者、消费者和
分解者的关系示意图
练一练 下列各项可以看作生态系统的有 ②③⑤ (填序
号)。
①草原上的羊群 ②黄河
③一块农田 ④麦田里所有的生物
⑤家庭水族箱 ⑥黄山上的黄山松
2.生态系统的类型
生物圈中有多种多样的生态系统,如草原生态系统、 湿地生态系统 (有“地球之肾”之
称)、海洋生态系统、淡水生态系统、 森林生态系统 (有“绿色水库”“地球之肺”之
称)、农田生态系统、城市生态系统等。
3.食物链和食物网
(1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
①组成:包含生产者和 消费者 ,不包括 分解者 和 非生物部分 。
②书写方法:起始环节是 生产者 (一般是绿色植物),终止于最高级消费者(动物),箭
头总是指向 捕食者 ;表示为生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级消
费者。
③食物链长短的判断:一条完整的食物链中,包含的生物种类越多,食物链越 长 。
(2)食物网:很多条食物链彼此交错连接,形成的复杂的网状联系。
方法指导 下图表示某农田生态系统的部分食物网。
①判断食物链的条数:a.找出起点和终点,每条食物链的起点都是生产者,终点都是最高
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条食物链。
②判断食物网中生物之间的关系:箭头从被捕食者指向捕食者,二者之间是捕食关系;箭
头从一个被捕食者指向多个捕食者,则多个捕食者之间是竞争关系。图中田鼠和水稻是
捕食 关系, 田鼠 和 昆虫 、 蜘蛛 和 小鸟 是竞争关系。
4.物质循环和能量流动
(1)生态系统中的物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动。
(2)物质流动是 循环 的,能量流动是 单方向 的、 逐级递减 的。所有生物进行
生命活动所需要的能量最终来自 太阳能(或光能) 。
5.有毒物质的积累(生物富集)
某些不易分解的有毒物质通过 食物链 在生物体内不断积累,其含量随营养级别的升
高而逐渐增多。如:在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中, 鹰 体内的有毒物质含量
最高。
6.生态系统的自动调节能力
一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这种相对稳定的
状态称为 生态平衡 ,这说明生态系统具有一定的 自动调节 能力。生态系统的自
动调节能力是 有一定限度 的,如果外界干扰过度,生态系统就会遭到破坏。
诊断检测
如图为某农田部分生物之间的关系示意图,请据图回答问题。
(1)水稻是生态系统中的 生产 者;杂食性鸟、蝗虫、青蛙、蛇等
动物是生态系统中的 消费 者。
(2)若要构成一个完整的生态系统,除了图中所示的组成成分外,
还应包括 分解者 和 非生物部分 。
(3)生态系统中不可缺少的生物成分是 生产者 和 分解者 。
(4)该食物网中共有 3 条食物链,其中最短的一条食物链是 水稻→杂食性鸟→蛇 。
(5)图示生物中既有捕食关系又有竞争关系的是 杂食性鸟 和 蝗虫 。
(6)该农田中所有生物进行生命活动所需的能量最终来自 太阳能(或光能) 。
(7)若该农田生态系统相对稳定,从总体上看,食肉动物的数量总比食草动物的数量 少 ,
原因是能量沿食物链单向流动的过程中逐级 递减 。
(8)若该农田被某种难以分解的农药污染,则图中 蛇 体内积累的农药量最多。在遥远的
北极发现了这种农药,说明 生物圈 是一个统一的整体。
(9)如果蝗虫数量增加,一段时间后青蛙数量随之增加;随着青蛙数量的增加,蝗虫数量 减少
(填“增加”或“减少”),从而避免蝗灾对水稻的危害,这说明生态系统具有一定限度的
自动(自我)调节 能力。
(10)与森林生态系统相比,农田生态系统的自动调节能力 较弱 ,理由是 生物种类较
少,营养结构简单 。
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命题点6 生物圈及环境保护
2022课标学业要求分析人类活动对生态环境造成破坏的实例,形成保护生物圈的社会责任
意识。
1.生物圈范围包括: 大气圈的底部 、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有
生物 与其 环境 的总和,是一个统一的整体,
是地球上最大