内容正文:
书
一战成名·生物·基础知识训练册
七年级上册
第一单元 生物和生物圈
第
一
单
元
生
物
和
生
物
圈
知识脉络
生物的生活离不开环境,同时生物又能适应和影响环境。生物与环境保持着十分密切
的关系,并形成多种多样的生态系统。生态系统自我调节的能力是有限的,人类活动可能对
生态环境造成一定的破坏,维护生态平衡对于人类的生存和发展具有重要意义。
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命题点1 科学探究的方法和过程
1.科学探究常用的方法:观察法、调查法、实验法、分类法、对比法、文献法等。
(1) 观察 法:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,
或可以利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。科学观察
要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是。
(2)调查法
过程:明确调查目的和调查对象→制订合理的 调查方案 →如实记录→整
理和分析调查结果→撰写调查报告
方法
普查法:适用于精确度要求高的调查或事关重大的调查,如人口普查等
抽查 法:当调查的范围很大,不可能逐一调查,{
就要选取一部分调查对
象作为样本。抽样调查时要做到 随机取样 ,保证样本具
有代表性
(3)实验法
对照实
验的设
计原则
设置对照实验:包括实验组和对照组。 实验 组是能反映实验目的、需要研
究的、接受实验变量处理的对象组;对照组是不进行实验变量
处理的对象组
单一变量 原则:实验组和对照组只有一个条件(即探究的条件)不同,其他
条件相同且适宜
设置重复实验:进行多次重复实验或用多个样本进行一次实验,实验结果取 平均
值,目的是避免偶然因素,
减小实验误差
2.科学探究的一般步骤
提出问题→ 作出假设 →制订计划→实施计划→ 得出结论
→表达交流
若结果与假设不符,应重新假设,再次实验
命题点2 生物的特征
生物
的基
本特
征
生物的生活需要 营养 例:植物通过光合作用制造有机物;羊吃草
生物能进行 呼吸 例:鲸时常浮出水面进行换气
生物能排出体内产生的 废物 例:植物落叶;人排尿、排汗、呼气等
生物能对外界刺激 作出反应 例:含羞草受到碰触合拢叶片
生物能 生长 和 繁殖 例:幼苗长成参天大树(生长);虎产仔(繁殖)
生物都有 遗传 和 变异 的特性 例:种瓜得瓜,种豆得豆(遗传);
一母生九子,连母十个样(变异)
除 病毒 外,
生物都是由细胞构成的
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命题点3 生物与环境的关系
2022课标学业要求运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的关系。
1.环境对生物的影响
环境中影响生物生活和分布的因素叫做 生态因素 ,分为 非生物因素 和 生物因素 。
非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤、岩石等;生物因素是指影响一个生物生活的同
种或其他种类的生物。生物之间的关系分为种内关系(种内互助、种内斗争)和种间关系
(捕食、竞争、合作、寄生、共生等)。
(1)非生物因素对生物的影响
非生物因素 实例
藻类植物在海洋中分层分布;鼠妇生活在阴暗的地方等
高山上不同海拔高度分布的植物种类有所不同;青蛙、蛇的冬眠等
沙漠上靠近水源的地方出现绿洲等
空气 土壤板结,植物生长缓慢;大雨过后,蚯蚓爬出地面呼吸等
(2)生物因素对生物的影响
生物之间的关系 实例
种内关系
种内互助 蚂蚁合作搬运食物等
种内斗争 雄鹿争夺配偶而发生争斗;一山不容二虎等
种间关系
捕食 七星瓢虫捕食蚜虫;螳螂捕蝉,黄雀在后等
竞争 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分等
合作 蝴蝶采花蜜,同时也传播了花粉,使植物结出果实等
寄生 蛔虫生活在人肠道内等
共生 根瘤菌和豆科植物共生;真菌与藻类共生形成地衣等
2.生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应是普遍存在的。每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。生物只有适
应环境才能生存下来,否则,就会被环境淘汰。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方
面,还表现在生理和行为等各个方面。生物在适应环境的同时,也在影响和改变着环境。
实例
生物能够
适应环境
①荒漠中的骆驼刺根系非常发达、荒漠中的骆驼尿液非常少(对 干旱 环
境的适应);
②寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚(对 寒冷 环境的适应);
③雷鸟在冬季和夏季体色不同(保护