内容正文:
一战成名·生物·基础知识训练册
第三单元 生物圈中的绿色植物
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物
知识脉络
植物分为藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物,分布广泛,直接或间接地为其他生物提
供食物和能量;植物参与生物圈中的水循环,维持生物圈中的碳—氧平衡。植物对生物圈的
存在和发展起着决定性作用。
绿色开花植物的一生
植物的生理作用
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命题点1 植物的类群
2022课标学业要求分析不同植物的特征及其与人类生活的关系。
知识体系
1.藻类:能够进行光合作用的结构简单的生物。
(1)常见藻类:衣藻、水绵、海带、紫菜、裙带菜等。
(2)生活环境:大多生活在 水 中,一些生活在陆地的潮湿处。
(3)主要特征:没有 根、茎、叶 等器官的分化。
(4)作用:是大气中氧的重要来源;为其他水生生物提供食物和氧;海带、紫菜等可供人类
食用;可供工业和医药使用。
2.苔藓植物和蕨类植物
代表植物 生活环境 主要特征 作用 繁殖方式
苔藓
植物
葫芦藓、墙
藓、地钱等
大多生活在
陆 地 的 ①
潮湿 环
境中
通常具有类似茎和叶的
分 化,但 茎 中 没 有
② 导管 ,叶中没有
③ 叶脉 ,根非常简
单,称为假根
可作为监测④
空气污染程度
的指示植物
蕨类
植物
里白、铁线
蕨、肾蕨、
卷柏、满江
红等
生活在潮湿
的陆地上
有⑤ 根、茎、叶 的分
化,内有⑥ 输导
组织
食用、药用、作绿
肥和饲料,古代
蕨类植物的遗体
形成⑦ 煤
用⑧ 孢
子 繁殖
后代
3.种子植物(用 种子 繁殖后代)
(1)裸子植物:种子裸露,外面没有 果皮 包被,如银杏、油松、侧柏、苏铁等。
(2)被子植物:种子外面有果皮包被,如大豆、玉米、水稻、桃、梨等。
诊断检测
【易错辨析】判断下列叙述是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的在括号内画“”。
(1)藻类进行光合作用的主要部分是叶。( )
(2)水体中藻类越多对环境保护越好。( )
(3)葫芦藓和贯众用孢子繁殖,孢子是生殖器官。( )
(4)银杏的“白果”和松的球果都属于果实。( )
(5)从苔藓植物、蕨类植物,到种子植物,逐渐出现根、茎、叶等器官的分化,植物繁殖过程逐
渐摆脱了对水环境的依赖。(√ )
(6)种子植物比孢子植物更能适应陆地生活的主要原因是种子植物能够产生种子。(√ )
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命题点2 种子的结构及萌发
2022课标学业要求识别和描述种子的结构及功能,通过绘图或模型等形式呈现其结构特点。
知识体系
1.种子的结构与功能
2.种子的萌发
(1)种子萌发的条件
环境条件:适宜的 温度 、一定的 水分 、充足的 空气
自身条件:种子具有 完整 的胚、胚是活的,且不处于 休眠期{
(2)种子萌发的过程
吸水:种子萌发时,首先要吸收 水分
↓
转运:子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、 胚芽 、胚轴
↓
发育
胚根
最先突破种皮,发育成
→
根
胚轴
发育成
→
连接茎和根的部分
胚芽
发育成
→
芽
进一步发育成
→
茎和叶
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毴
毴毴
毴
知识点拨
种子萌发过程中鲜重、干重变化
(1)鲜重变化:未出土前,种子吸收大量水分,鲜重不断
增加;长出叶后,种子吸水减少,鲜重增加趋于平缓。
(2)干重变化:种子萌发时,呼吸作用不断增强,消耗有
机物,干重减少,即ac段下降;种子发育成幼苗后进行
光合作用,当光合作用强度大于呼吸作用强度时,干重
增加,即cd段上升。
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3.测定种子的发芽率:方法为 抽样检测 。抽样时应注意:样本大小要合适、做到随机取
样、检测方法科学。
种子发芽率=发芽的种子数
供检测的种子数
100%,重复实验后取平均值。(种子的发芽率在90%以
上时才能播种)
诊断检测
高粱自古就有“五谷之精、百谷之长”的盛誉,高粱不仅供直接食用,还可以制酒;高粱根也可
入药,茎秆可榨汁熬糖。下图为高粱果实结构示意图,请据图回答问题。
(1)向高粱果实纵剖面上滴加碘液,变蓝的部位是