内容正文:
一战成名·生物·基础知识训练册
第
二
单
元
生
物
体
的
结
构
层
次
命题点4 细胞的生长、分裂和分化
2022课标学业要求描述细胞分裂和分化的基本过程。
知识体系
1.生物体由小长大,是与细胞的生长、 分裂 和 分化 分不开的。
2.细胞的生长:构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收 营养物质 ,并且转变成组成
自身的物质,细胞体积由小变大的过程。
细胞不能无限制地长大。
3.细胞分裂:一个细胞分成两个细胞的过程。
(1)动、植物细胞分裂过程
(2)细胞分裂的结果是 细胞数目增多 。
(3)在细胞分裂过程中, 染色体 的变化最为明显。变化过程:染色体进行 复制 →
均分成 完全相同 的两份→分别进入两个新细胞。结果:两个新细胞、新细胞与原细
胞的染色体形态和数目相同。
4.细胞分化:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生
理功能上发生差异性变化的过程。细胞分化过程中,遗传物质 不发生 改变,细胞分
化的结果是形成不同的 组织 。
诊断检测
如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答问题。
(1)右图中表示细胞分裂的过程是 a、b、c ;表
示细胞分化的过程是 e、f、g 。(填字母)
(2)d过程是细胞不断从环境中吸收营养物质,这
是细胞的 生长 ,它使细胞的 体积 逐渐
增大。
(3)无论是植物细胞还是动物细胞,a过程的第一
步都是 细胞核 发生一系列的变化,由一个分成等同的两个。
(4)某细胞的细胞核内染色体数目为46条,经分裂产生的细胞中染色体数目为 46 条。
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命题点5 生物体的结构层次
2022课标学业要求识别人体和植物体的主要组织;说明细胞通过分裂和分化形成各种组
织,组织构成不同的器官;识别给定生物材料所属的结构层次,并阐明生物体在结构和功能
上是一个有机整体。
知识体系
除病毒外,生物体都是由细胞构成的。根据构成生物体的细胞数目,可分为单细胞生物和多
细胞生物。单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,常见的单细胞生物有草履虫、变
形虫、衣藻、细菌、酵母菌等。大部分动、植物,蘑菇等多细胞真菌都属于多细胞生物。
动、植物体结构层次的比较
1. 细胞 是生物体结构和功能的基本单位(除病毒外)。受精卵、神经元、红细胞、血小板
等属于“细胞”这一结构层次。动、植物的发育都是从一个细胞开始的,这个细胞是 受
精卵 。
2.组织:由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
(1)人体的四种基本组织
组织 功能 举例 图片示例
上皮组织
具有分泌、保护等
功能
消化道上皮、皮肤上
皮、小肠腺上皮等
消化道上皮
肌肉组织
具有 收缩 和舒张
功能
平滑肌、骨骼肌、心
肌等
平滑肌
神经组织
能够感受刺激,传导
神经冲动
神经
神经
结缔组织
具有支持、连接、保
护、营养等功能
骨组织、软骨、血液等
软骨
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(2)植物的组织
组织 图片示例 功能 举例
分生组织
具有很强的分裂能力,能不
断分裂产生新细胞
芽尖、根尖的分生区
保护组织
具有保护内部柔嫩部分的
功能
根、茎的表面,叶表皮、果
实表皮等
营养组织
有储藏营养的功能,具有叶绿
体的组织能进行光合作用
叶肉、果肉等,根、茎、花、
种子中贮存营养的部分
输导组织
能够运输水、无机盐、有机
物等
导管、筛管、“藕断丝连”的
“丝”等
机械组织 主要起支撑和保护作用 茎中的纤维等
3.器官:由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构。
(1)人体器官:大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。大脑主要由神经组织
和结缔组织构成,胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
(2)绿色开花植物六大器官
营养器官: 根、茎、叶
生殖器官: 花、果实、种子{
【注意】并非所有植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,如藻类无根、茎、叶的分
化,苔藓植物只有茎和叶,蕨类植物只有根、茎、叶,裸子植物只有根、茎、叶、种子。
4.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成
系统。
人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生
殖系统等。
诊断检测
【易错辨析】判断下列叙述是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的在括号内画“”。
(1)与杜鹃鸟相比,杜鹃花没有系统这一结构层次。(√ )
(2)不是所有植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。(√ )
(3)一种器官仅由一种组织构成。( )
(