5.2.1 人类的起源 学案-2022-2023学年济南版生物八年级下册

枣庄市第三十七中学 物理学案课堂 枣庄市第三十六中学 生物自主学习学案 课题 5.2.1人类的起源 姓名___________ 教师解说：关于人类的起源，历史悠久，众说纷纭。我国自古就有女娲造人的传说，西方也一直流传着上帝造人的神话。人类真是由上帝或女娲创造的吗？你认为人类是怎样产生的？这节课我们就来学习人类的起源 引出课题，教师板书： 5.2.1人类的起源 多媒体出示： 1.通过观察图5.2-2,5.2-3比较人类和类人猿的异同点，从而概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.通过对比观察四种现代类人猿和“人与黑猩猩体质特征比较”的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态方面人类的变化。 3.通过追寻了人类的起源，得知人猿共祖，人和动物都是大地之子，因此要学会善待动物，善待动物就是善待人类自己。 素养感知 自 主 学 习 过 程 素养感知一、人类起源于古猿 一、请同学们结合课本27-29页内容和图5.2-2,5.2-3思考回答： 通过阅读和观察图片总结答案14分，每空2分 能在课本上标出答案1分 评价标准： 1。类人猿：黑猩猩、____________、猩猩和____________都与人有很多相似的地方，统称为类人猿。 2。灵长类：人和_____________都属于灵长类动物。 3.1863年，英国博物学家___________利用__________________等方法，首次提出“人猿同祖”的理论。 4.1871年，达尔文在《人类起源与性的选择》中，论述了人类起源于________________，明确指出人类和现代的类人猿有着共同的祖先，人类是由已灭绝的某些_____________进化来的。 二、人类起源于古猿的证据： 通过阅读和观察图片总结答案18分，每空2分 能在课本上标出答案1分 评价标准： 1.最直接证据 （1）古猿化石的特点：门齿_______，与人相似；犬齿和白齿_________，与猿相似。 (2)结论：说明人类和类人猿都是由____________逐步进化而来的。 2。其他证据 (1)类人猿也有__________________________________等血型。 (2)猕猴与人类的__________________相似度约为93%，大猩猩与人类的基因相似度约为_____________，黑猩猩与人类的基因相似度约为_________________。 (3)类人猿也会患_____________________等与人类相似的疾病。这一切都说明，人与类人猿是___________________。 课内探究 观察教材第28页图5.2-3，比较： 通过观察图片比较完成表格9分每空1分 能正确的、勇敢的回答（2）（3）得4分 评价标准： (1)黑猩猩与人的全身骨骼，你认为有哪些异同点?这与什么有关? 比较项目 黑猩猩 现代人 头骨 上肢 下肢 手掌 相同点 (2)黑猩猩的“手”与人的手，你认为谁的手更灵巧?这对人类有什么意义? （3）黑猩猩与人的头盖骨有哪些异同点?据此你能得出什么结论? 素养感知二、古猿到人的演化 阅读课本29-30页内容并结合图5.2-6、5.2-7，解决下列问题： 通过阅读和观察图片总结答案12分 能在课本上标出答案1分 评价标准： 1.在距今约1200万年前，古猿主要分布在________和_________的森林里，过着以___________主的生活。 2.随着气候变化，大片森林变成_____________________。 (1)大部分古猿：不适应变化的环境而________________________. (2)一部分古猿：退向森林深处，继续过着__________生活，进化成现代的____________________。 (3)一部分古猿：从树上转移到地面，改营_________生活，最终进化成_______________。这部分古猿的四肢出现变化：前肢使用天然工具，后肢用于___________。经过漫长年代四肢行走的古猿逐渐变成________行走的早期人类。 3.人猿分界的一个重要标准：能否___________________________。 评价项目 评价任务 得分